Unit3教案反思

Unit3 What is your favourite food？教案一、教学目标：1 、能够听、说、读、写本课时四会句子：What is your favourite fruit？ I like apples. They are sweet. I like fruit. But I do not like grapes. They are sour. 并能在情景中正确使用。2、能理解情景对话的含义并完成句子填空。3、能理解完成Let us check部分。二、教学重、难点：1、重点为本课时四会句子的掌握。2、难点为单词favourite的拼写。三、教具小黑板、单词卡片、录音机四、教学过程Step one ：复习导入教师出示单词卡片，学生跟教师一起复习四会单词。Step two：自主学习1、 自读课本P33 read and write 对话内容，标出不会读的部分。2、 再读对话，标出不理解的部分。3、 听录音，感知发音。4、 再听录音，跟读对话。5、 自读对话，完成课后问题。Step three：合作探究1、 小组交流，解决自主学习中遇到的问题。2、 师生互探，理解文意。3、 分角色朗读对话。Step four：达标训练1、 完成课后问题填空。2、 分组比赛读对话。3、 在练习本上练习书写四会句子。Step five：堂清检测1、 听写四会句子。2、 听音填空Unit3 What is your favourite food？说课稿一、说目标：1 、能够听、说、读、写本课时四会句子：What is your favourite fruit？ I like apples. They are sweet. I like fruit. But I do not like grapes. They are sour. 并能在情景中正确使用。2、能理解情景对话的含义并完成句子填空。3、能理解完成Let us check部分。二、说教学重、难点：1、重点为本课时四会句子的掌握。2、难点为单词favourite的拼写。三、说教具小黑板、单词卡片、录音机四、说教学过程Step one ：复习导入教师出示单词卡片，学生跟教师一起复习四会单词。Step two：自主学习6、 自读课本P33 read and write 对话内容，标出不会读的部分。7、 再读对话，标出不理解的部分。8、 听录音，感知发音。9、 再听录音，跟读对话。10、 自读对话，完成课后问题。Step three：合作探究4、 小组交流，解决自主学习中遇到的问题。5、 师生互探，理解文意。6、 分角色朗读对话。Step four：达标训练4、 完成课后问题填空。5、 分组比赛读对话。6、 在练习本上练习书写四会句子。Step five：堂清检测3、 听写四会句子。4、 听音填空Unit3 What is your favourite food？教学反思本节课我采用图片与录音相结合的教学方法，充分调动了学生学习的兴趣，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。 存在问题：1、课堂上没能照顾到学困生。2、课堂上缺乏对学生的鼓励。3、教师自身要钻研教材，把握重难点。4、课堂上提问面不够广。整改措施1、 今后要多向有经验教学学习、请教。2、 教师自身要多钻研教材，把握教材重难点。3、 课堂上要