教师分析幼儿自主游戏中有效行为.doc_第1页
教师分析幼儿自主游戏中有效行为.doc_第2页
教师分析幼儿自主游戏中有效行为.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本教师分析幼儿自主游戏中有效行为编 辑：_时 间：_自主学习与成长是新时代教育思考的核心.但是无论如何.教师的行为在孩子成长中都是起主导作用的。综观时下幼儿教育课堂.发现教师有效教学行为的缺失.有些问题亟待解决。现以大班自主游戏中的一些现象结合案例分析如下：一、案例展示：大班自主游戏阳光剧场1、活动导入语教师：今天你们是升入大班后的第一次自主游戏.老师给你们准备了一个特别好玩的游戏.瞧.这是什么？教师手势引导幼儿观察背景、宣传牌子以及各种材料。幼儿被眼前呈现的多种信息吸引了。教师又说：“这些可是老师在暑假里精心为你们准备的.在玩的时候可要爱惜。”幼儿齐刷刷地回答： “好！”教师：“一会有才艺的小朋友就到舞台上来展示自己的本领.可以跳舞可以唱歌。去玩吧！”教师满意地看着幼儿。2、现场情景游戏一开始.十四个幼儿冲向了阳光剧场.静儿抓过话筒就唱北京有个金太阳.婷婷、琪琪、小小翻出材料区的裙子往身上套.小伟挤到舞台前面挡住静儿练起了武功.小瑞觉得红红的帷幕好玩.一会放下来.一会收起来游戏进行了十分钟.玩打击乐的幼儿对乐器失去了兴趣.跑到其他地方去玩了；忙着打扮的婷婷、琪琪、小小因为争抢一个蝴蝶结的发箍争吵了起来.跑到老师处告状；玩收放帷幕的小瑞影响了小伟表演.小瑞和小伟打了起来.哭着跑到老师处哭诉3、游戏评价教师：“今天在阳光剧场玩的小朋友太多了.太吵了.下次玩的时候.别人在台上表演的时候.其他小朋友应该怎么样呢？”幼儿：“在边上等着。”教师：“不要把什么装饰物都带在自己身上.也要给其他小朋友.学会分享。还有幕布什么时候放下什么时候才能收起？”幼儿：“表演的时候收起.节目准备的时候放下。”教师：“说得非常好！”4、存在问题教师精心给幼儿准备的活动区域：提供了丰富的表演材料.充分给幼儿自主空间.没有规定人员的多少.没有规定谁玩什么.最大程度的让幼儿自由发挥.可实际活动下来.幼儿与幼儿之间没有很好的交流.游戏没有情节的发展.游戏材料没有充分利用.没有实现游戏的意义。这证明教师提供的材料、空间、引导语、游戏评价不适宜幼儿.判断老师行为适
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论