润欣2012第一次阶段考试化学试卷.doc

九年级化学阶段调研（201210） 一、选择题 (每小题有1个选项符合题意。本题包括20小题，每小题2分，共40分)1下列过程中，只发生物理变化的是 （ ） A蜡烛燃烧 B饭菜腐烂 C玻璃破碎 D火药爆炸2下列性质属于化学性质的是 （ ）A可燃性 B导电性 C沸点 D溶解性3下列物质中属于纯净物的是 （ ）A碘盐 B矿泉水 C冰水混合物D洁净的空气4下列仪器中，不能用来加热的仪器是 （ ） A试管B蒸发皿 C量筒D燃烧匙5下列实验操作正确的是 （ ）A点燃酒精灯 B滴加液体 C加热液体 D读取液体体积6下列元素符号和名称书写都正确的是 （ ）A碘 I B氮C C钾 Ka D铝AL 7下列物质的颜色状态描述不正确的是 （ ）A澄清石灰水白色液体 B铜绿绿色粉末C五氧化二磷白色固体 D镁带银白色金属8空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 （ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气9下列实验操作或做法正确的是 （ ） A将用剩的药品放回原试剂瓶 B制备气体前，检查装置的气密性 C实验结束后，用嘴吹灭酒精灯 D将食盐放在托盘天平的右盘上称量10“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变。则NiFe2O4在该过程中是 （ ）A反应物B生成物 C催化剂D无法判断11实验室制氧气主要过程为以下几步：给试管加热 检查气密性 装配好仪器 装药品 收集氧气 熄灭酒精灯 将导管移出水面。正确顺序为（ ）A BC D12下列有关实验现象的描述中正确的是 （ ）A红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾B细铁丝在空气中燃烧火星四射，生成红棕色固体C把二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊D木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体13鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是 （ ） A将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B分别闻气体的气味C将气体分别通入澄清石灰水中 D将气体分别通入水中14据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有 （ ） A二氧化碳 B氧气 C水 D氧元素15如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是： ( )Aa导管连接供给氧气的钢瓶Bb导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度16右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是 （ ）A该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5B实验时一定要将燃烧匙缓慢伸入集气瓶中C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹17下列关于氧气的说法正确的是 （ )A验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水D液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的18下图依次是氧气实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 ( )19物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 （ ）A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料20草酸晶体（H2C2O43H2O）（固体）在浓H2SO4（液态）作用下加热分解，文字表达式为：浓硫酸加热草酸 二氧化碳+ 一氧化碳+水下列可用作草酸晶体分解制取气体的装置是 （ ）A B C D二、填空题（本题包括4小题，共24分）21(10分)写出下列符号或名称磷元素_ 氮元素_ 氧元素_ 氯元素_钙元素_ 钠元素_ 水_ 二氧化碳_ MgO_ NH4HCO3_22（4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。 A防止药品污染 B防止试管破裂 C防止实验误差 D防止药品堵塞导管（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。 （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。 （3）加热高锰酸钾时在试管口加一团棉花。 （4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。 23（5分）有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、燃烧匙、10mL量筒、100mL量筒等仪器。请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：（1）吸取或滴加少量液体时用 ；（2）量取8.4mL的水用 。（3）红磷在氧气中燃烧的实验用 ；（4）取用粉末状固体的仪器为 ；（5）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；24（5分）有下列物质：五氧化二磷；氖气；食盐水；二氧化硫；氮气；二氧化碳；氧气。请选择合适物质的数字代号填空： （1）空气中含量最多的气体是_；（2）能进行光合作用的气体是_ _；（3）属于混合物的是_ _；（4）性质比较活泼的气体是_ _；（5）属于固体的是_。三、实验题（本题包括2小题，共13分）25（7分）下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：请回答：（1）写出标号仪器的名称是 。（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是 (填字母序号)；反应的文字表达式为_。二氧化锰在反应中的作用是_，收集装置可选用C装置，理由是 。(3)观察D装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了 _的固体小颗粒的缘故。(4) 已知E中乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水，写出乙炔完全燃烧的文字表达式_ _。26（6分）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 (填字母序号)，若用装置D收集氧气，验满的方法是 。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 。（3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填字母序号)。四、探究题（本题包括1小题，共6分）27某兴趣小组同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250加热制取氧气，实验结束时，同学们发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想：反应生成的二氧化锰分解放出氧气 猜想：反应生成的锰酸钾分解放出氧气 做出上述猜想的理由是_。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想_错误。第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，发现能够产生一些氧气。则猜想_。(填正确或错误)【实验结论】把温度控制在250加热高锰酸钾制氧气时，_和_都会生成氧气。【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_。五、推断题（本题包括1小题，共4分）28将某紫黑色固体A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。把黑色固体C加入一种无色液体E中也可产生无色气体B（C在该反应前后质量和化学性质不变）。黑色固体F在无色气体B中燃烧，产生气体G。气体G通过光合作用又转化为无色气体B。已知B能使带火星的木条复燃。（1）写出对应物质名称： B_ C_ F_ （2）写出加热A的文字表达式：_ 六、综合题（本题包括1小题，共13分）29测定空气中氧气的含量探究某兴趣小组的同学选用 了 40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处。该操作的主要目的是实验前要检查_。实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧时的现象为_。实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约_处。A4mL刻度 B8mL刻度 C 12mL刻度 D 16mL刻度下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是_A装置有点漏气 B白磷的量不足 C用干燥的红磷代替白磷做实验该实验中的白磷_（能或不能）换成木炭，为什么_。双氧水催化分解制氧气的探究A某研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：B【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2 所需的时间。【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。有同学认为也可以用右下图装置。当向里推活塞时，如果装置气密性良好，可能观察到现象是 。【实验记录】实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒【结论】该探究过程得出的结论是 。【反思】H2O2在加入MnO2