《咏华山》模拟课堂教案.doc

各位评委： 大家好！今天我模拟上课的题目是咏华山现在开始上课!1同学们，今天老师带领大家学习一篇课文中含有古诗的文章，高兴吗？请同学们伸出手来和老师一起写下 课题：咏华山 2你用什么好办法记住“华”3齐读课题过渡： 课文又讲了谁的故事呢？请同学们赶快来学课文吧！二 1请同学们看书，先听一遍录音，读到哪儿，眼睛看到那儿。2 同学们听得真认真！自己读读课文，要读准字音，读通句子，遇到不认识的字要多读几遍！看这位同学的读书姿势真美！3瞧！文中的生字朋友跑到大屏幕来了，你能读懂它们吗？(1)请这位坐的最端正的同学来读第一行(2)请这位眼睛最亮的同学来读第二行(3) 齐读4 同学们刚才读词语的时候又正确又响亮！老师把大拇指送给你们，知道吗？老师是在夸奖你们呢？夸奖也就是称赞！（看屏幕）齐读(1)“称”是一个生字，谁记住它了？请你说(2)你用“换偏旁”的方法记住“称”,很好！(3)观察称”在田字格中的位置，写时应注意什么？(左窄右宽)（4）示范写“称” （5） 书空5接下来，老师出一个谜语，请同学们从屏幕中快速找出这个字： “ 太阳躲在门里边”(1)你来说。恭喜你猜对了！(2)仔细观察“间”在田字格中的位置，写时应注意什么？(3)师范写“间”.6请同学们把刚学的三个字先在书上描红一个，再在本上练习写两个，注意写字姿势。过渡：同学们刚才写字这么认真，老师奖给大家一幅画！三 1 看屏幕！古时候有个小孩跟先生去登华山，你们知道这个小孩是谁吗？2 你来说对，是寇准，他（对！是宋代的）。他那年才（七岁）。3出示卡片“代”谁记住了？（1）你来说，你用了数笔画的方法记住“代”真好！（2） 观察“代”写时注意什么？（3）师范写“代”(4)书空4出示卡片“岁”，谁有办法记住它？（1）你用了猜谜语的办法记住，（夕阳落山了）真好！(2)观察“岁”写时应注意什么？(3)范写“岁”5 请同学们把刚才学的两个字先在书上描红一个，再练习两个。过渡：同学们，做好准备，现在让我们跟随寇准和先生一起登华山吧！（二）学习课文第二自然段1请同学们认真读读第二自然段，你读懂了什么？过会儿，把你读懂的读给大家听。2同位之间互相读读听。3现在我们一起交流一下4请你读，从你的读中老师听出了华山真高！ 5请看大屏幕，这就是华山。华山相当于四座大珠山叠起来那么高。6难怪他们沿着山路,（一起读课文第二小节的第一句话）7 请你读（哦！老师听出来登华山真难呀）8人们常说“自古华山一条路”，华山只有一条登天的云梯，艰难地登上山顶后，无限风光就在我们眼前！9看屏幕，你看到了什么？（你看到了,你看到了）10请同学们读读第二自然段，把你刚才看到的美景读给大家听！11多美的景象啊，让我们齐读这些句子！过渡：看到这些景象你的心情怎样？（你说）（四）欣赏古诗1 这位小孩也和我们一样，不由自主地吟诵了一首诗，不由自主也就是（情不自禁）让我们和他一起来吟诵吧！（出示诗）（1）你来当小寇准，吟诵一遍，（2） 这位小寇准，你再吟诵一遍。（3）老师也想吟诵一遍 （师范读）2同学们，你能用书上的话说说这首诗的意思吗？3在这儿老师有几个问题不明白？举头？回首？4现在让我们加动作再来吟诵一遍。四，同学们，七岁的小寇准这么小就能登上这么高的华山，而且还在山顶做了一首这么美的诗，你想对他说点什么？（老师听出来了，同学们都很佩服他，要学习他不怕困难，不达目标不罢休的精神。所以他后来成为宋