化学人教版九年级上册相对原子质量.docx

课题2：二氧化碳制取的研究说课稿一、教材的地位和作用 本课题是本单元乃至整个初中化学学习过程中，占有十分重要的地位，在第二单元课题3制取氧气的学习中，学生已初步体验了实验室制取气体的一般过程。通过与制取氧气的对比，本课题将帮助学生尽快地从简单模仿过渡到有目的的分析过程和选择仪器。 教材给出了实验室制取二氧化碳的化学反应原理，并采用活动与探究的方式来研究实验室制取二氧化碳的装置，教材给出确定气体发生装置和收集装置应考虑的多种因素，并通过对氧气与二氧化碳性质的对比，层层递进引导学生从反应物的状态和反应条件，及气体的性质对比来确定发生装置和收集装置，进而选择仪器，组装制取二氧化碳的装置，结合氧气制取部分的操作知识，完成实验过程。 教材不但承接之前已学过的知识内容，并通过动手操作，帮助学生真实感受从确定原理、选择药品、到设计装置、实施实验步骤。学生通过体验完整的实验室制取气体的设计过程，形成完整的实验室制取气体的思路，对培养学生良好的思维能力和实验操作能力起到重要作用，同时也为今后化学的学习，奠定了基础。二、说教材本课题主要研究在实验室中如何制取二氧化碳。二氧化碳的制取是九年级学习的第二种气体的制取，在此之前，学生学习了氧气的实验室制法，但未形成体系，未形成制取气体的一般思路和方法，通过本课题的探究学习，希望在学生的知识体系中形成实验室制取气体的一般思路。上好此节课对学生今后研究其他气体的制法、提高实验技能及实验探究能力都有深远的影响。教学目标 知识与技能 (1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置。 (2)利用比较、讨论的方法，使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法等。 (3)了解实验室制取气体的方法和设计思路。 过程与方法 （1）使学生懂得在实验室里如何制取二氧化碳，通过比较、培养学生科学的学习方法，进一步培养学生的观察能力和思维能力。 （2）能合理使用课堂资料，并会利用这些资料设计实验方案。 情感态度与价值观 （1） 通过实验室制取氧气、二氧化碳装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。 （2） 通过合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。 重点难点分析教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并 设计装置制取二氧化碳。 重点突破： 通过提问预让学生思考的教材课后第5题已知能产生二氧化碳的反 应，确定实验室制取二氧化碳的药品；演示碳酸钠粉末与稀盐酸、大理石与稀盐酸及稀硫酸的反应确定反应原理，并提醒学生注意不能用浓盐酸和硫酸；课前布置学生设计实验装置到课堂展示，让部分学生到台上演示实验，教师针对学生演示指出实验注意事项。 教学难点： 探究实验室制取二氧化碳的实验装置和制取气体的思路和方法。难点突破： 通过引导学生回忆实验室制取氧气的实验装置图，让学生分析对比 两套装置，从而确定实验室制取二氧化碳的实验装置。三、说教法活动探究、对比探究、合作交流、讨论归纳相结合的教学法。 学生已经学习过氧气的实验室制法，具有一定的理论基础和实验基本操作技能。教学中将利用学生已经学过的知识，根据已有的实验经验由教师精心设置问题情镜，引导学生主动参与，构建和谐课堂氛围，激发学生探究热情，让学生在“发现问题提出问题解决问题归纳总结”中体会学习。教具准备 仪器：锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒精灯、铁架台、课件。 药品：块状大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水。四、说学法合作学习和分析归纳法 实验课前学生做好预习工作，通过对氧气的制取过程的回顾和比较，在课堂上学生将征对教师提出的问题以小组讨论的形式进行交流研讨，再组间交换意见，得出最佳方案。通过小组合作完成实验过程。学情分析学生已经学习过的氧气的实验室制法，对于气体的制法与收集较为熟悉，懂得气体的收集方法与物理性质有关，并且学生懂得要制取某种物质，必须通过含有该物质元素的其它物质通过化学变化或物理变化来实现，如何制取二氧化碳学生很快想到的是木炭的燃烧，碳还原氧化铜，除了看书之外不会想到用大理石与盐酸反应来制取，所以要在课前安排学生查览资料，收集能产生二氧化碳的物质。学生的基本情况是：素质参差不齐，在教学过程中应尽量讲一些基础知识，有关提高部分可将课后巩固题作为提高题。时间安排上重点放在实验室制取二氧化碳的反应原理和实验室制取二氧化碳的装置确定，事先让学生根据学案预习并设计方案，鼓励部分学生到台上利用设计的装置制取二氧化碳。五、说教学过程新课导入-提出问题-请学生回答并做鼓励性评价-分小组讨论已学的气体制备方法与特点-提出问题选择装置的决定因素-提出问题小组讨论并做组间交流-多媒体展示-对学生回答做出评价，总结，并进一步做深入提问-请学生做最后总结，得出结论-学生活动（安装仪器）-鼓励学生完成实验-布置作业并结课。六、板书设计 课题2：二氧化碳气体实验室制取的研究（一）药品及反应原理药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （二）装置的确定发生装置： 反应物的状态和反应条件收集装置： 排空气法（向上排空气法和向下排空气法）、排水法（三）实验室