语文苏教版二年级下册练习 1

课题练习1课型新授课时三课时主备人学习目标1.学生能按照笔顺熟练正确地书写本单元课文中出现的一类字。2.能美观地书写好横画多的字。3.能学会部首查字法，并且运用部首查字法去解决学习中遇到的不认识的生字词。4.能正确认读、背诵四个描写欢庆场面的成语，能运用。5.能养成文明的说话习惯，知道在什么样的地方用什么样的姿势与人交谈。学情分析重点、难点：1.能美观地书写好横画多的字。2.能学会部首查字法，并且运用部首查字法去解决学习中遇到的不认识的生字词。3.能正确认读、背诵四个描写欢庆场面的成语，能运用。4.能养成文明的说话习惯，知道在什么样的地方用什么样的姿势与人交谈。易混点、易错点：运用部首查字法时，有些字学生不能准确的判断出要查的部首是什么。书写横画较多的字时，学生不能很好地安排好横与横的位置。学生认知基础：在前四个识字学习中，学生已经掌握了每课的一类字书写，所以，学生能很准确地弄清字的笔顺，当然会有个别学生产生顺序错误，复习是加以纠正即可。本练习里要学生观察书写的几个横画较多的字，也是学过的，只需要引导学生安排好横与横之间的关系。学生已经学过描写欢庆场面的成语，本练习里的几个成语学生可以根据插图轻而易举地了解，运用起来，难度也不大。在上学期学生已经掌握了汉字的部首，并学习了音序查字法，所以，部首查字法的学习，大多学生能自己学会并熟练运用。从学生入学开始，我们注重学生礼仪的教育，所以学生能判断出图上学生的说话姿势是否正确，可能说部清楚怎样做才正确，所以，要引导学生掌握不同地点与人交流的正确姿势。时间分配学 20 讲 5 练 15 教法学法任务驱动法，教授法，演示法，引导启发自学法，小组合作学习法，练习法教学准备第一部分：自主学习内容及要求：第一课时自主学习任务：一、我会写：1.学生自己复习本单元学过的生字，要按笔顺练习书写。2.练习学过的含横画较多的字，要尽量写美观。二、我会读：1.复习学过的描写欢庆场面的成语。2.借助拼音读准本练习里的四个成语，并念会背。三、我会想：1.怎样把含横画较多的字写好？2.根据插图，我弄清楚本练习里的四个成语的意思。第二课时自主学习任务：一、我会做：1.学生自己复习音序查字法，利用音序查字法查5个故事中不认识的生字。2.学生自学部首查字法，学会部首查字法的方法。3.学生给家长讲解部首查字法的方法。4.利用部首查字法尝试查5个自己不认识的生字。第三课时自主学习任务：一、我会想：学生看图思考，思考图中的小学生在什么地方跟谁说话，姿势是否正确，为什么？和家长交流在不同的地方应该用什么样的姿势说话。第二部分：上课课件。学生活动教师助学第一课时板块一：我们来猜字，认清笔顺。（目标1，10分钟）1.学生明确要求。2.学生快速复习一边生字笔顺。3.听笔顺，快速猜出新字。4.学生间评价。,板块二：写好铅笔字。（目标2,10分钟）1.小组内交流：怎样做，能把横画多的字写好。学生自由交流后，组长总结，让记录员记录。个别学生汇报，他生补充，评价。2.自己按交流方法，练写“拜、瞄、鼻”。3.展示作品，并介绍写法。4.互相欣赏，提出建议。板块三：学习成语。（目标4,20分钟）1.小组交流学习：（1）按照4321的顺序，检查成语的认读，互相帮助。（2）小组内交流自己对成语的理解。（3）小组分工汇报。2.背诵成语。3.我会用成语。学生先独立完成，然后同捉交流，最后全班校对。4.归类：全班交流学过的同类别的成语。学生板书在黑板上。板块四：课后作业：1.指名学生明确要求。2.明确游戏规则：教师或一名学生按顺序说出笔顺，谁猜出得最快又对，获得胜利。3.教师适当简评。1.让学生组内自由交流，组长总结，让记录员记录。随即抽号汇报，指导他生评价、补充。2.学生自己练习，教师巡视指导。3.带领学生欣赏学生作品，并提出建议，给予评价。1.教师明确小组活动要求：学生小组活动，教师巡视指导。个别小组汇报，引导其他小组补充、评价。2.检查每组4号的背诵。3.教师出示一段不完整的话，让学生