全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
尉庄小学导学案年级及学科四年级数学编写时间5月20日编写人师代琴课 题被除数和除数末尾有0的除法的简便计算课型新授学习目标1、探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。2、通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，增加学习数学的兴趣。重难点探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。学习过程一、前置性作业：1、根据363=12，直接写出下面的商36030= 3600300= 360003000=2、商不变规律：二、小组合作学习：（一）被除数和除数末尾都有0，且没有余数的除法简算。1、学生自主学习：900502、观察、交流：900和50同时除以10能使计算简便.3、独立完成后，小组检查竖式计算。（二）被除数和除数末尾都有0，且有余数的除法简算。1、学生自主学习：900402、观察、交流：900和40同时除以10能使计算简便.3、独立完成后，小组检查竖式计算。4、思考、交流：余数是多少？5、校正。三、教师点拨：学习过程被除数和除数只能划去相同个数的O；如果有余数，要补上把被除数中划去的0才是原题目的余数。四、自我挑战：1、“想想做做”第2题提问：这些算式有什么特点？这些算式怎样能算得又对又快？观察、交流：被除数和除数末尾都有“0”，同时划去一个“0”计算可以又对又快地算出。2、“想想做做”第3题提问：这两题计算对吗？观察算式，独立找出题目中的错误之处并交流如果有错，错在哪？独立在书上改正。师生共同小结：讨论、交流：被除数和除数只能划去相同个数的O；如果有余数，要补上把被除数中划去的0才是原题目的余数。五、拓展延伸：板书设计被除数和除数末尾有0的除法的简便计算除数和除数只能划
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论