2005年第一学期初三化学教学过程与质量分析.doc

教学过程与教学质量分析书学科：化学年级：初三年级执教人：胡 健一、 背景分析2005年第一学期，我担任初三年级三个班（13班）的化学教学，课时安排：每周每班正课3.5节+1节辅导+1节晚自修。本届初三三个班级，共83名学生，我们统一采用期课改的新教材，和课改同步进行。今年全区共有十四所学校采用该教材。因此，单元测验和期中期末考试均采用14所学校联考的方式，统一出题，统一考试和改卷。在区教研员的严格要求下，我们化学每隔一周进行一次教研活动，对教材进行分析，并经常进行听课评课。同时学校领导很重视对我们青年教师的培养和关怀，在这种情况下，我成熟很快，加上我第二次教该教材，对教材的把握达到了一定的熟悉程度，因此，在教学计划制订过程中，能借鉴兄弟学校优秀老师的教学建议，同时总结自己在过去一年中教学的得与失，紧紧结合这一届学生的学习特点，制定出相应的，符合学生学习和发展的教学计划。在实施过程中，紧紧围绕教学计划，进行有序的教育教学，同时，针对教学过程中出现的一些情况进行及时更正，及时进行补充和完善。在这一学期的教学过程中，我紧紧按照教学计划教学，不断进行总结反思，改进和创新，在教学上获得了喜人的成绩。可以说，这次，我校初三化学考试，在同学们的刻苦努力下，我们获得了喜人的大丰收。我们将再接再励，查漏补缺，不断完善，决定在在一学期，在中考中考出惊人的成绩。二、 教学过程分析1. 教学组织与教学管理在教学过程中，我严格做好教学六大环节：备课、上课、作业、辅导、考试、评价。在我刚刚踏上工作岗位的时候，校长曾多次强调备课是上好课的前提，因此，我已开始就很重视备课这一重要程序。我主要从以下四个方面进行备课：第一、我课前主动学习和掌握化学课程标准的基本要求、教学的目标和教学基本要求、教学内容的分析等，从整体上把握学科的性质及教学的总体要求，然后进行教材分析，然后备课。第二、备教材。认真分析每一章每一节的知识，同时对他们形成完整的认识，在细节和通篇都有所掌握的基础上进行备课；第三、备学生；针对这一届学生学习能力和学习习惯，初步研究出了学生的心理特征和认知水平，深入了解学生在学习新内容之前已经知道了什么，包括已掌握的知识和已有的生活经验。从而预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略，做好充分的准备。第四、备教法；在带教老师的指导下，我学会了如何组织和选择恰当的教学策略实施课堂教学。即：围绕教学目标创设怎样的教学情景、通过什么方式揭示学生要探究的问题，在引导学生探究的过程中应采用何种学习方式，运用什么教学手段等等。这样就能充分而有效地上好课了。在上课的时候，我重点放在调动学生学习的积极性上和知识的理解运用上，我个人始终觉得，这两点是相辅相成的。在上课时，我充分利用幽默的语言、铿锵的语气、巧妙的比喻，能唤起学生共鸣的多媒体课件，调动课堂气氛，让学生真正喜欢学习化学，真正热爱化学。在此基础上，我进行了仔细的化学知识教学，我把每一个知识点都讲得很透彻，让学生充分接受，理解。同时辅助一定的课堂练习，让学生及时巩固，提高课堂效率。结合生活实际，把化学知识应用在生活中的常见问题上，让学生根据自己已有的知识点，想办法解答，并提出好的方案，从而更深层次的开发了学生的智力，让学生真正做到理论联系实际，学以致用。在作业布置得时候，我按照学生的学习情况和学习能力，分层次布置作业，对好的学生布置一定的拓展性题目，对绝大多数学生，主要是布置一些力所能及很基础的作业，让他们去理解课堂知识。在课后辅导中，我很重视对学生基础知识的巩固和强化，如化学式、方程式的书写、化学基本概念的理解以及化学思想的接受。总之，让他们做到掌握好基础知识，做到“基础保证不错，能力不断提高”。在考试后，我认真分析考卷，仔细分析学生的得与失，帮学生补差，和他们一起攻克难题。值得庆幸的是，三个班的较差的学生，很多逐渐地好了起来，而且有部分学生还能考到80分以上，这不得不说补差的效果好，我会一直坚持下去，直到他们个个都能发挥出自己最好的水平日，让他们个个都能考出自己理想的成绩！2. 教学过程一些量的体现：在教学中，我完全按照教学大纲的要求，对课本上的实验，认认真真地完成。基本上每一节课都有一定的演示实验，我从来都是自己课前在实验室亲手操作，然后，再课堂上演示，从没有打过马虎；学生的动手实验，也没有耽误过。本学期，课堂演示实验不低于40次，学生动手实验4次，顺利完成了教学要求，并且提高了教学效率，提高了学生的动手能力和动脑的能力。3. 教学研究及教研活动化学教研活动时我区学科教学中教研活动最优秀最有成效的。每单周礼拜四是我们的教研活动日，我们新教材的老师是每次都到，而且按时保质完成教学任务。本学期，我到区里参加的教研活动不低于10次，而且有几周是连续不断的。所以我们化学成绩的飞速上升，也归功于化学教研员程静芳老师的付出。在教研活动中，我多次听了优秀教师的讲课，并录制了下来，回家慢慢学习，对照反思改进。我一共听了5节优秀教师公开课，收获很大，在很大的程度上促进了我的教学方式的改进，促进了我的成熟。4. 接受培训及尝试教学方法改进在区教研员的直接关怀下，区里给我指定了一位化学师傅，她就是闵行四中的化学高级教师张丽荣老师，她单周周一下午来指导我的教学，我每周到她那儿去听课，去学习交流。这样，我不断改善教学方式，总结好的教学方法，并针对我们的学生制定出一套有效的教学方法，促进学生不断上进。5. 信息技术与课程整合的情况很荣幸，我成为我区第一位，也是唯一的一位化学教师，去市里参加化学学科与计算机整合的教学培训。在市教研员徐睿的指导下，我熟悉并掌握很多化学软件，并能很熟悉的运用在化学教学过程中。在加上自己对计算机很熟悉的程度，我逐渐掌握了化学教学和信息技术的整合，让信息技术为教学服务，使自己的教学再上一个台阶。可以说，我每一节课都由很好的教学课件，都有很前详细的课教案。促使自己不断上进，不断提高教学质量，希望能使自己早日成为一名化学教学骨干。6、开课及听课情况本学期，我每周三上午第四节课都去闵行四中听张丽荣老师的课。在区教研员的安排下，我一共听了5节去公开课，一节市公开课。同时，听了3节本校高中化学教师教学的课。自己在2005年12月1日开了一节区里的公开课，获得了很好的评价。三、 教学质量分析1、 单元测验初三化学第一学期各单元测验情况汇总单元班 级平均分优良率及格率低分率第一单元初三（1）班78.946.40%96.40%0初三（2）班75.3541.30%93.10%0初三（3）班78.861.50%96%0年级77.6849.73%95%0第二单元初三（1）班74.439.30%82.10%3.70%初三（2）班6748.30%90.00%3.50%初三（3）班7534.60%89%0年级72.1340.73%87%2.40%第三单元初三（1）班65.1832.10%67.80%11.10%初三（2）班62.924.10%55.20%14.30%初三（3）班63.911.50%73%11.50%年级6422.57%65%12.30%第四单元初三（1）班73.1744%86%7.40%初三（2）班69.820.70%82.80%7.14%初三（3）班71.233.30%84.60%0年级71.3933%84%4.85%2、 期中、期末考试及其数据分析06届初三化学第一学期期中考试成绩对比分析班级平均分优良率及格率低分率初三（1）班79.346%89%0初三（2）班76.434%89%0初三（3）班76.434%89%0年级77.4355.3789%0本次考试中，初三三个班的情况大致相差不大：平均分：一班79.32 二班三班76.4分，整个年级平均分77.43，总体来说，是不错的，一班若除去借读生，那平均分就可以超出80分了，这是学生努力的结果；优秀率：一班46%，二班、三班均为34%，年级平均为38%，这数据虽然不是很让人失望，但还是需进一步提高；及格率：三个班均为89%，每个班只有3个人不及格，而且低分率为零，这也让我看到了希望，我相信，只要再把学生抓紧点，让这三个学生努力一把，争取全部及格，把及格率达到100%，这样，我们就可以笑对中考了。三个班中，一班的学生中，相对来说，成绩优秀的学生比率大些，高分率较多，最高的能达到99分，但是低分也在一班，中间一层比较少。二班、三班的学生相对来说是中间多些，而且后面的学生比较多，所以平均分较低，优秀率较低。三班的低分都在55分以上，很有希望及格，所以三班的及格率能够很快上升，其余两个班需要进一步加强对成绩差的学生的管理。总之，化学成绩还有很大的上升空间，每一班都会有很大的进步，我一定会好好教书，紧盯差生，把他们的成绩提上来，使化学成绩再上一个新台阶。06届初三化学第一学期期末考试成绩对比分析班级平均分优良率及格率低分率初三（1）班78.2248.15%85.2%3.70%初三（2）班78.7839.28%85.7%0初三（3）班76.634.6%88.5%3.8%年级77.940.68%86.47%2.50%从卷面成绩上来看，三个班的情况平均分大致基本相同，三班稍微低点，一班的尖子生多点，故优良率较高，三班的同学成绩主要集中在7084分之间，故优良率较低，而且该班90分以上的远低于其他两个班，尖子生少，但及格率较高。从低分率的角度看来，一班和三班各有一个在40分以下，他们分别是37分和38分，应该说上升的空间很大，很有希望消除这个现象。其中，初三2班上升得最快，由年级倒数第一上升为正数第一，而且90分以上的有7个，40分以下的没有，这使得班级的平均分总体上升。我想主要有三个方面的原因：第一，班主任的高度重视和协助；正是在余峻名老师的多方帮助下，2班学生逐渐形成了听课认真、笔记工整、作业质量高等好的学习风气，促进了2班化学成绩的突飞猛进。而且班级平时不理想的学生经过努力，也取得了非常好的成绩，如陈郡，平时总是在及格的边缘徘徊，这次考出了83分的好成绩，刘燕、王珏萦等同学也上了70分，这不得不说班主任的工作抓得好。现在，2班的每一个学生都在努力学好化学，相信，在以后的考试中，2班会取得更好的成绩的。其他两个班级也有部分学生成绩上升很大，如一班的孟军，三班的杨军、舒磊，平时化学都不及格，这次考了70多分，这都是他们努力的结果。总之，三个班的化学成绩不管是在区联考，还是年级中排名，都是很好的。但是我们也发现了许多问题，看到了化学成绩还有很大的上升空间，每一班都还会有很大的进步，相信，学生的冲劲在下学期会更大，在中考中更有希望考出好的成绩。3、区联考、统考排位情况初三化学第一学期期中考试成绩对比分析：初三化学第一学期期末考试成绩对比分析在期末考试成绩中，我校成绩也很显著，在区十四所学校中，我校平均分排名第四，很鼓舞人心。这是全体学生共同努力的结果，是学校领导关怀的结果。从结果上看来，合格率、优良率都还可以，但是还是有一定的差距，低分率2%，也比较可以，但是我又信心，在下学期考试中，争取把低分率降到0。我一定会再接再励的，最终在中考中考出优异的成绩。4、学科活动质量我很高兴的看到：我们的学生不仅在期中期末考试中取得了很好的成绩，整个年级在区里的排名有了很快的上升，而且，我们的学生在化学“白猫杯”竞赛中，也取得了很好的成绩。一班的蒋谨同学在区决赛中荣获区一等奖，一班的顾莹婷、二班的王逸明、朱佳颖同学分别获得二等奖、三等奖，并且，以上四位同学很光荣的进入了上海市的化学总决赛！很光荣的荣誉。而且，我相信，他们会在市决赛中取得更好的成绩的，一定会满载而归的。5、本学期对学生寒假作业有何设计1、认真完成寒假生活上的化学相关的作业2、每一个同学整理书上和笔记本上所有的化学式和化学方程式，并熟记3、对基础较差的同学要求将化学总复习的概念、方程式等好好熟记四、 学期教学工作与教学计划书呼应情况1、计划实施完全按照教学计划进行实施，在实施过程中结合学生出现的情况进行细节上部分改善，因人而异，因材施教。同时注意及时反馈，及时反思，促进教学更好更顺利地进行。2、目标达成在全体学生的共同努力下，中考平均分力争高于区平均分，优秀率力争达到50%以上，合格率力争达到100%。3、问题反思教育教学中，自己的教学方式、教学水平和区里优秀教师的差别还有多远？如何提高和改善自己的教学能力？如何充分调动每一个学生对化学的学习兴趣，如何充分发挥他们的潜力，学好化学这门学科？如何促进自己的专业化发展？怎样更好提升自己的师德？4、下学期教学工作大致设想、认真、准时、保质地完成教学任务，认真对待每一次考试，认真分析，不断总结，及时改正，充分完善，使全体学生在复习中查漏补缺，