03动感地带.doc

动感地带一、案例背景信息：1、所用教材：中国地图出版社 小学信息技术2、授课年级：六年级3、授课模块：自定义动画幻灯片演示文稿模块4、学时数： 1课时二、教学内容分析：本课教学内容是在学生已经掌握了幻灯片软件的文字、图片、自选图形的输入功能的基础上设计的。借助动画情境中的闯关任务，在限制了学生使用其他操作技能代替的可能的同时，落实本节课重难点操作。引导学生层层深入的对自定义动画的效果与操作展开研究，进一步提升对多媒体制作的兴趣和能力，培养其良好的信息素养。三、学生分析：授课班级家庭电脑普及率超过90%，对幻灯片演示文稿中的动画效果有所了解，但缺少动手操作的经验和有目的设置动画效果的意识。由此教师设计本课教学情境， 目的在于巧妙设置情境中出现的任务，由此激发学生强烈的求知欲，强化对“自定义动画”效果的的掌握和使用，以提高学生今后运用所学知识与技能解决生活实际问题的能力。四、教学目标及教学重难点：（一）教学目标：1. 在竞争闯关的情境氛围中，掌握为幻灯片文本或图片设置自定义动画的方法。2. 能根据动画故事情节发展和角色需要调整动画的方向、速度和顺序的设置。3. 能够创造性使用自定义动画效果，提升自主创新能力。（二）教学重点： 根据情节和角色需要合理设置文本、图片的动画效果。（三）教学难点：掌握绘制动画路径的方法，并能就其位置和速度进行调整。五、教学方法：情境导入 任务驱动 探究学习六、教学资源： 网络教室、教学课件、学件、Lanstar多媒体教学控制系统、 七、教与学的实际过程描述教学阶段教师活动学生活动设计意图情景设置明确任务课件欣赏：今天的信息课老师为大家带来了几位非常熟悉的朋友（喜羊羊）欣赏动画，初步感受PPT中的动画效果在情境中激发学生对新知技能的求知欲。自学技能卡掌握预设动画、方向速度的设置方法。1、 情境任务：青青草原的环境正在被破坏，羊村的小伙伴们和灰太狼都想得到神秘城堡中的宝藏来保护自己。请同学们打开创关文件，在第一页幻灯片中选择两只小羊参加闯关活动，并根据他们的特点设置出场的动画效果。2、上机实践：幻灯片放映-自定义动画添加效果/播放效果/删除效果3、汇报技能掌握情况：哪位同学能到教师前给大家再演示一下自己选派的人物和出场效果？ 你是怎样调整他们出场的速度和方向的？提示：设置动画后先点击播放按钮，预览效果，以便及时做出修改和调整。4、教师总结：自定义动画中有许多动画效果，我们该怎样用好他们呢？根据情节和角色的需要来设置，恰到好处的使用。思考：如何让幻灯片中的文字和图片动起来？对照“技能卡”学习课件找到自定义动画功能，自主学习。选中对象幻灯片放映菜单自定义动画添加效果：进入 强调 退出结合动画需要调整方向/速度/尺寸沸羊羊：风风火火 充满活力 速度快美羊羊:根据身上装扮可设置飞入效果懒洋洋：动作缓慢 滑稽出场根据动画内容和要完成的任务选择。不能随意设置，也不是越多越好。利用交互学件引导学生抓住关键字，熟记步骤。完成探究式学习。培养学生良好的观察能力和分析问题的能力，从而结合实际情况，优选操作。学生演示可以及时反馈探究学习的掌握情况，也便于未及时掌握方法的学生进行直观的学习。以小组合作形式展开探究式学习，掌握调整播放顺序的方法。1、 情境任务：在去往城堡的路上，宝藏的主任朗读了一首古诗，但动画播放顺序有问题，只有帮他修改在正确才能得到打开城堡的金钥匙 2、上机实践：3、汇报技能掌握情况：说一说在解决问题时有什么发现，你是如何掌握这个操作的？4、教师总结：有很多操作方法是相通或者相似的，我们应该用自己善于发现的眼睛多去观察，用以前掌握的知识和经验获取更多的新知识。思考：如何调整、改变动画播放顺序？1、 观察“自定义动画面板”2、 利用带箭头的排序按钮排序3、尝试鼠标拖拽我发现鼠标移动到定义好的动画对象上指针有变化 要勇敢的去尝试，就会有新的发现借助已有知识经验，鼓励学生大胆尝试，勇于设想，勤于实践。教师演示动作路径设置动画的方法和效果。1、情境任务：得到钥匙的小羊要以最快的速度穿越迷宫才能得到城堡中的秘籍2、教师演示：选中动画对象动作路径绘制播放效果调整路径或对象3、上机实践： 教师演示没有选中“对象”的情况，请同学分析。4、总结：路径动画的优势和特点思考：怎样才能沿指定路径运动？通过教学广播观看老师操作的方法，理解“对象”是如何沿路径运动的。找到“添加效果”“动作路径”。并在“绘制自定义路径中”选择“自由曲线”。当鼠标指针变成笔状后沿地图绘制以任务驱动，引导学生善于观察，善于积累操作中的经验。巧妙借助教学情境突破教学难点，在理解路径动画的原理的基础上掌握操作技能 技能拓展1、请同学们在素材库中任选一任务设置动画效果动感贺卡 十字路口2、谁能结合老师提供的素材说说怎么更好的利用？谁来说说有哪些要注意的地方3、展示评价 有哪位同学愿意把自己的作品介绍给大家？在实例中加深对自定义动画不同设置所产生效果的理解，提高学生综合运用能力，和创新精神。选择自己喜欢的主题进行动画创作有选择的使用这些素材可以复制翻转形成对称的图形设计构思在先动画效果不能随意设置，要符合情节和角色的需要不要总使用一种效果速度不能过快课堂小结教师小结：今天这节课我们学习了自定义动画的添加效果和设置：方向、速度、顺序和路径等。学生小结：在设置动画时还要根据角色性格特点和情节需要来设置相应的效果，这样动画才能更生动，更真实。板 书 设 计动感地带活动任务 技术要点 使用原则 1、设置选手入场动画 自定义动画效果及方向速度设置 根据情节和角色的需要2、调整古诗动画顺序 调整动画效果顺序 3、设置 走迷宫动画 创建自由路径动画 恰当有序七、教学反思：1、活动中学生思考探究的问题和任务都围绕教学重难点展开，三个由浅入深的任务与学生自主探究，小组合作，教师直观讲解在三种学习方式相结合，学生在充分感受、理解自定义动画独特的功能和效果的同时，全面提升自己的利用信息技术解决生活实际问题的能力。2、讲授新知的三个活动都设计了阶段展示的环节，及时反馈学习效果同时也为班级中不同能力水平同学提供互助交流的平台