吴中区东山实验小学语文教学计划2010年2月.doc

吴中区东山实验小学 语文 教学计划 2010 年 2 月班级二（2）班人数39人执教者孔雪琴教材简析全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”、“练习”组成。其中“识字”安排了2个单元，共8课。“课文”安排了6个单元，共24课。每个单元安排了1个综合练习，共8个。1.关于识字： 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字，共有387个生字，其中要求会写282个，另外的105个只要求认识。识字分为词串识字、形近偏旁的比较识字、特殊偏旁的认识识字。采用不同类型的识字是为了引起儿童的学习兴趣，揭示汉字的造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。2.关于课文： 全册有24篇课文，其中韵文5篇。14课为“春光篇”课文内容大都与春天的物候有关；58课为“哲理篇”让学生从中领悟一些人生哲理；912为“亲情篇”教育学生孝敬父母，关心他人；1316为“勤学篇”教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；1720为“爱国篇”教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；2124为“科技篇”激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。课文语言规范，浅显易懂，便于学生朗读、背诵和复述、口语交际等训练。课文插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解内容，培养其形象思维能力。3.关于练习： 全册安排了8个综合练习，练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。学生现状分析我班现有39人，其中男生21人，女生18人。大多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文、用语文。但是个别男生活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。经过上学期的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识，并且经过老师有意识的引导，学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，掌握起知识来较为容易，多数同学能够很好的理解及进行运用。但是在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字同音字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业或考试中仍然有出错的现象，说明学生掌握不够扎实，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。而写话时，如何将语言转化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。学生存在的最大的问题是学生的审题能力，这一能力的欠缺影响到学生的做题。由于学生的理解不到位，在做阅读短文时错误率高。教学总目标1.培养习惯。（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。2.汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字。（1）准确认读387个生字。（2）掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。（3）能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构把字写端正、写匀称。4.口语交际。（1）能认真听别人讲话、听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题 ，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5.阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3） 学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。教学措施1.继续认真学习语文课程标准，深刻领会新课标精神。认真钻研教材，吃透教材，全面了解学生的情况，做到备好教材，也备好学生这每一节课，把新课标所倡导教学理念始终贯穿在自己的教学行为。2.在课堂上，注重创设情境，以小组学习为主，让学生在自主、合作、探究的学习方式中进行听、说、读、写训练，充分调动学生学习的积极性，凸现学生主体作用，发挥教师的主导性，学生在轻松、愉悦的气氛中掌握知识、形成技能、发展智力。3.平时鼓励学生走出校园，多参加社会实践活动，在活动中增长知识，锻炼能力。组织学生阅读各种书籍，提高学生的识字量，要求学生多积累一些佳言、警句。努力提高学生的语文素养。4.积极参加继续教育，提高自己文化水平。认真学习教育教学理论，不断提高自己的教学水平。学科研究（小课题）课题名称合作人员名单低年级趣味识字的研究孔雪琴、沈晓英、孙泓、荣兰、陈云娟单元整 组 训 练 的 主 要 目 标培养良好的学习习惯第一单元第二单元1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书和使用其他工具书的良好习惯。2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。1.学会本单元的29个生字，两条绿线里的4个生字只识不写，认识1个多音字能正确认读。正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画，把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化，了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。3.借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，比较易于混淆的偏旁，初步认识到“日、目”和“两点水、三点水”所表示的不同意思，认识形声字的特点，培养学生的识字兴趣，提高学生的识字能力。4.练习1包括认清笔顺：提醒学生注意生字中容易写错笔顺的地方。字词句的综合训练：让学生了解部首查字法的一些具体方法和步骤，特别注意提取偏旁的方法，以此培养学生查字典的能力和习惯。写好铅笔字：写好横画多的字，要求写得既美观又正确。读读背背：帮助学生积累成语。口语交际：让学生知道在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好的体态语言的配合，这样可以增强表达效果，逐步养成良好的口语交际习惯。1.学会本单元的34个生字，两条绿线里的7个生字只识不写，认识1个多音字，1个偏旁，理解由生字组成的词语。2.背诵两首古诗，初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天、热爱春天的思想感情。3.初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。感受到生活在祖国怀抱的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。5.练习2包括字词句的综合训练：学习按起笔的笔画查字典，练习查独体字。写好铅笔字：练习写好笔画中竖画多的字。读读背背：要求学生积累四个描绘春天美好景象的成语。口语交际：讲童话故事。旨在通过“童话故事会”的形式，推动学生的课外阅读，训练学生的理解、记忆与表达能力。单元整 组 训 练 的 主 要 目 标第三单元第四单元1.学会本单元的38个生字，两条绿线里的22个生字只识不写，认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。2.理解课文内容，结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。理解“狐假虎威”的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关课文，会复述狐假虎威。4.练习3包括字词句的综合训练：要求学生熟练掌握用部首查字法查字典并学以致用。训练学生学会观察生活，利用多种渠道识字，做生活中的有心人，培养学生自主学习、自能识字的能力。写好铅笔字：照样子练习写好左右结构的字。读读背背：积累四个成语。口语交际：仔细看图，学习劝阻不文明行为的用语技巧。1.学会本单元的39个生字，两条绿线里的27个生字只识不写，认识2个偏旁，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语，会用有关词语造句，认识“一就”的句式。2.理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。5.练习4包括字词句的综合训练：复习用部首查字法查字典的方法和步骤。写好铅笔字：写好“木字旁”的三个字，读读背背：积累四个关于家庭亲情方面的成语。说说写写：可爱的动物。要求学生通过观察一种生活中常见的动物，练习说写一段通顺的话。单元整 组 训 练 的 主 要 目 标第五单元第六单元1.学会本单元的31个生字，两条绿线里的3个生字只识不写，认识1个偏旁，比较“视字旁、衣字旁”和“宝盖头、穴宝盖”易于混淆的偏旁，理解由生字组成的词语。2.观察图画，初步认识常见的军事装备和一些军事术语，对学生进行国防启蒙教育，培养学生热爱人民军队的思想感情。对照插图，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育。3.看图熟读词语，能借助图画来理解词语，把识字和认识事物结合起来。4.认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，培养学生识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。5.正确、流利地朗读词串。6.练习5包括认清笔顺:利于复习巩固生字。字词句的综合训练：通过朗读标点符号歌和给句子加标点两小题，让学生了解并记住四种常用标点符号的用法，为今后的阅读与写作打下基础。写好铅笔字：练习写好半包围结构的字，读读背背：熟记四条成语，熟记我国传统用作表示次序符号的十二地支以及对应的十二属相。口语交际：教你玩游戏。这题是训练学生听力、复述能力和语言表达能力。1.学会本单元的40个生字，两条绿线里的14个生字只识不写，学会3个偏旁，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。4.练习6包括字词句的综合训练：向学生展示了我国古文字的演变过程，并通过图文对照让学生把识字和认识事物结合起来，把发展语言与发展思维结合起来，激发学生的学习兴趣。通过编小故事，训练学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。练习写好撇多的左右结构的字，读读背背：读背四条学生尊敬师长、虚心求学的成语，读背关于训导青少年读书的经验和道理的三句名言俗语。说说写写：我喜欢的一种水果。训练学生通过观察体验，练习说写一段通顺的话。单元整 组 训 练 的 主 要 目 标第七单元第八单元期末复习1.学会本单元的36个生字，两条绿线里的18个生字只识不写，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。知道我国青海湖西部有个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。4.练习七包括学用字词句：要求学生读一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。写好铅笔字：练习写好一个字里有相同部件的字，读读背背：熟记四条歌颂革命者业绩的成语，读背词江南好。口语交际：学会转述。训练学生的转述能力。1.学会本单元的35个生字，两条绿线里的10个生字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。4教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。5.培养学生喜爱小动物，热爱大自然的情感。6.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。7.练习8包括学用字词句:写好铅笔字:写横画较多的字,写好长横。读读背背：积累成语。说说写写：学生用几句连贯的话来表达自己的理想，并写下来。1.复习第一单元的课文内容，默写词语。完成相应的考试卷。2.复习第二单元的课文内容，默写词语。完成相应的考试卷。3.复习第三单元的课文内容，默写词语。完成相应的考试卷。4.复习第四单元的课文内容，默写词语。完成相应的考试卷。5.复习第五单元的课文内容，默写词语。完成相应的考试卷。6.复习第六单元的课文内容，默写词语。完成相应的