语文北师大版三年级下册长大做个好爷爷

长大做个好爷爷教学设计 一、绘本解读 “生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”长大做个好爷爷是一个关于亲情、生命的故事，故事的线索非常简单，画面呈现以柔和的暖色调为主，字里行间透着温馨。故事中的人物始终只有熊爷爷、小小熊和熊妈妈三个，始终表达着浓浓的亲情，这个故事能触动每个人内心深处最柔软的地方。2、 设计意图 在阅读过程中，教师有选择的将富有寓意的画面让学生仔细观察想象解读，将绘本中“好爷爷”的形象慢慢展开，通过画面让孩子感受爷爷对小小熊的爱。教师运用移情手法，启发孩子爱家人与珍惜幸福生活的情感，是孩子初步了解生命与亲情的可贵。预设目标 1.通过对绘本的阅读，理解绘本内容。2.初步感受生命与亲情的珍贵，产生爱家人和珍惜生活的情感。3.学习绘本阅读方法，养成阅读绘本的良好习惯。教学过程：1、 介绍绘本，欣赏封面1.了解绘本同学们，今天这节课，我们来听听故事，看看故事，好吗？这次老师给大家带来了一本书，这书里既有图画又有文字，图文结合，它是一本图画书，也可以称为绘本。孩子们可要认真听，仔细看哦！2. 欣赏封面有人说：“看书看皮，看报看题。”这就是我们今天这本图画书的封面，你看到了什么？（生交流）读图画书之前，先认真看一看封面是一个很好的阅读习惯。3. 导入课题这本书叫长大做个好爷爷，谁来说说你心目中的好爷爷是什么样的？你们觉得题目会是谁说的话？（指名交流）小小熊为什么要做个好爷爷呢，我们一起走进故事看一看。2 阅读绘本，观察想象（1） 课件出示故事第一部分2-13页，随老师讲述一页一页往后翻。（每个星期五，小小熊都去看望他的爷爷。“我最可爱的小小熊，你好吗？”爷爷总是这么问。“我很好。”小小熊说，那我最可爱的爷爷，你好吗？”“很好啊，就像一个好爷爷那么好。我老喽，这样子已经好得不能再好了。”爷爷回答。每个星期五，他们都会一起喝茶、吃点心。小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。花园里有一棵很大很老的树。树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷管它叫“树屋”。爷爷在树干旁边架了一个梯子，这样，他和小熊熊就能顺着梯子爬到树屋上去。吃过茶点，爷爷和小小熊总会爬上树屋，并排坐下看外面的世界。爷爷说：“小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不能浪费啊。”小小熊回答：“爷爷，我会努力的。我会尽力做到最好。”“对，我们一定要努力做到最好。”爷爷说。从树屋上放眼望去，他们可以看到爷爷的花园，那里满眼都是绿色，树木长得很茂盛，爷爷管它叫“丛林”。他们可以看到一座长满草的小山，山上有三块灰色的大石头，爷爷管它叫“三熊山”。他们可以看到一条弯弯曲曲的小河，哗啦啦地流过山谷，河水还会随着天气的变化改变颜色。太阳落山的时候，河水看起来是金色的，爷爷管它叫“金发姑娘的河”。他们还可以看到一座老工厂的烟囱。爷爷年轻的时候在那家工厂工作过，他管它叫“越来越老的工厂”。但现在，那座烟囱已经不再冒烟了。爷爷和小小熊经常跑到树屋上去，不管是阳光灿烂，风儿呼呼，还是雨点滴答当然，雨不能稀里哗啦下得太大。甚至白雪覆盖大地时，他们也会去树屋。带上硬纸板，铺在雪上，就可以坐啦！当然，不能坐得太久了。每个星期五，当他们两个舒舒服服地坐在树屋上的时候，小小熊就会说：“爷爷，给我讲个故事吧！”爷爷就会讲起他年轻的往事。小小熊静静地听着，觉得特别幸福。）1.师：故事听到这，你觉得小小熊和爷爷的生活怎么样？生：很快乐！很幸福！师：图画书不光是用文字在讲故事，里面图画中人物的表情、周围的景物，甚至图画上的色彩也能说话呢！咱们再回到这一个个画面中，细细观察，看看这些美好的感觉还藏在哪儿？2.（PPT出示场景1）这是爷爷和小小熊见面时的情景，仔细观察，你看到了什么？生1：我看到爷爷拄着拐杖迎接小小熊。生2：我看到小小熊拿着一朵小花要送给爷爷。生3：我看到小小熊手上还拿着一个红色包包。师：除了画面中的人物，你还看到了什么？生：房子周围有许多的花草。师：嗯，这是爷爷精心打理的花园，因为他希望每次和小小熊见面都能为小小熊准备一个最美丽的环境。师：爷爷已经到门口迎接啦，如果你就是那只小小熊，你会怎么做呀？生1：我会快乐地向爷爷问好。生2：我会飞快跑过去抱住爷爷。3.（课件出示场景2）这是他们一起喝茶、吃点心的情景，你看到了什么呀？生1：桌上有蜂蜜、樱桃、果汁师：哇，好多好吃的呀，这些都是爷爷精心为小小熊准备的，小小熊看到这一桌的好吃的，会怎样？生1：小小熊会开学的大叫！生2：小小熊会迫不及待地大吃起来师：孩子们，仔细观察熊爷爷的屋子，还发现了什么呀？生：熊爷爷家里还挂着小小熊的照片。师：照片正对着餐桌，为什么挂在这儿呀？生：因为小小熊不来看望爷爷时，爷爷很想小小熊就看着这张照片。师：孩子们，这就是图画书，画面中都藏着秘密呢！4.（课件出示场景三）师：小小熊和爷爷更多的幸福时光还在书屋上呢！你们看，爷爷这时候在做什么？平时走路都拄着拐杖的爷爷为什么不让小小熊顺着梯子爬上去呢？生：因为树屋摇摇晃晃的，爷爷担心小小熊自己爬会摔下来。师：爷爷背着小小熊爬上书屋的背影多么温馨啊！爬上树屋，大自然的美景尽收眼底，小小熊和爷爷就这样并排坐在书屋上，他们看到生（接读）：丛林、三熊山、金发姑娘的河，越来越老的工厂。1. 孩子们，我们读图画书不但要用眼睛看，还要展开想象。爷爷和小小熊在树屋上感受着四季变化和大自然的美妙，你能选择一幅你喜欢的季节图画，想象自己就是小小熊，给大家介绍下图片上的内容？同桌试着互相说一说。2. 生1：我喜欢秋天，风儿一吹，落叶就像翩翩起舞的舞蝶从树上飘落下来，小小和爷爷亲密地抱在一起看远处的稻田。生2：我喜欢春天！春天来了，太阳暖洋洋的，风儿也暖洋洋的，小小熊和爷爷师：孩子们都有一双慧眼，世界在你们眼里是这样的美好，我们能享受这些美好的事物，是因为我们拥有宝贵的生命，正如爷爷常常对小小熊说：“生命就像一份珍贵的礼物，千万不能浪费啊！”（师生配合读对话）5.故事读到这，你们觉得熊爷爷好吗？为什么？（PPT出示画面集中的4幅相应小图）原来，好爷爷就是会照顾人、疼爱人，无论什么时候总是在你身边陪伴你的那个人，这样的人，你身边还有哪些呢？师：熊爷爷，还有我们身边的爸爸妈妈，爷爷奶奶对你无微不至的关心和照顾，都是出自对你的爱，孩子们，我们要懂得珍惜亲人给与我们的疼爱和付出，要懂得感恩和体贴他们。（2） 讲述1425页，随着老师讲述一页一页往后翻1.小小熊就是个懂事的好孩子，享受着爷爷对他的慈爱，也不忘给爷爷送去关爱。这个星期五，他又去看望爷爷，但是爷爷对小小熊说：“对不起，小小熊，今天我不能出出去了。”接下来的那个星期五，小小熊没有去爷爷家，而是和妈妈一起去了医院。在医院里，小小熊看到爷爷躺在床上。师：小小熊是带着礼物来的，他把小花递给爷爷，噘着嘴对爷爷说生（接读）：“爷爷，你可真懒呀.”师：“是啊，我一整天都没有起床啦。“爷爷时因为懒才不起床的吗？师：“对不起呀，小小熊，我太累了。”“要不，换你给我讲一个吧？”于是小小熊就讲起来，他讲有一个小小熊每个星期五都会去看望爷爷，将他们一起爬上花园里的树屋上，讲他们在树屋上看到的一切师：如果你是就是这只小小熊，你会给爷爷讲什么呢？2.师：小小熊就这样兴致勃勃地讲呀讲呀，爷爷就这样微笑地看着他，听着听着。故事讲完了，小小熊问生接读：“爷爷，你喜欢这个故事吗？”师：可是爷爷没有回答。怎么回事呀？小小熊又问生接读：“爷爷，你喜欢这个故事吗？”师：爷爷还是没有回答。爷爷闭着眼睛，微笑着，可他怎么不回答呢？小小熊又轻轻地问生接读：“爷爷，你喜欢这个故事吗？”师：爷爷还是没有回答。妈妈进来了，她叫来护士，护士又叫来医生。妈妈告诉小小熊，爷爷睡着了，睡得很沉很沉小小熊问：“爷爷什么时候醒来？”妈妈张开双臂，紧紧地搂着小熊，说：“他不会醒过来了。”3.孩子们，生命就是这样一个过程，爷爷曾经像小小熊这么小，小小熊也有一天会像爷爷这么老。小小熊明白了，他抽泣着说生（接读）：“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好。”师：“会的，小小熊。”妈妈说，“你一定会的。”（三）回顾绘本，拓展延伸1.正是因为感受到来自爷爷的疼爱，小小熊决定长大当个好爷爷，你觉得小小熊会成为好爷爷吗？出示最后一幅图，指着大熊，孩子们猜猜这是谁呢？里面的小熊又是谁呢？他们此时在做什么？生1：小小熊也做了爷爷，他把树屋重新粉刷了一遍。生2：当了爷爷的小熊熊给树屋加了个屋顶，正带着孙子在树屋上玩耍2. 小小熊成了一个像爷爷那样疼爱孙子，热爱生活的好爷爷，他也一定会告诉自己的孙子（出示句子“生命真是一份珍贵的礼物，千万不要浪费呀！”） 师：小朋友，你觉得生命给你带来了哪些礼物呢？三故事小结，推荐绘本1. 好了，孩子们，长大做个好爷爷就读到这儿，这个关于亲情和生命的故事，是个非常温暖的故事，他让我们感受到亲情的温暖和生命