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文档简介
20以内退位减法复习教学设计 王屋镇封门小学 王雅利一、教学目标1、使学生理解20以内退位减法的算理,掌握20以内退位减法口算的基本方法。能准确、熟练地口算20以内的退位减法。2、能解决有多余条件的问题,并能利用“转化”的方法来解决“一个数比另一个数多多少或少多少”的问题。3、体会数学与生活的密切联系,能用所学的数学知识解决实际问题。二、教学重、难点能熟练、准确地口算20以内的退位减法。三、教学过程(一)20以内的退位减法1、口算抢答12-8 19-3 15-8 13-512-6 15-7 18-9 14-8(全班齐练,集体订正)2、复习20以内的退位减法15-9=方法一:点数方法二:破十法方法三:想加算减9+6=1515-9=6方法四:连减3、补充退位表(1)、出示11-()让学生有规律的写出相关算式例:11-9 11-8 11-2(2)、出示1()-9让学生有规律的写出相关算式(3)、出示1()-8 1()-2(让学生补充完后找一找其中的规律1、横排2、竖排3、得数相同的两个算式)(二)解决问题1、解决有多余条件的问题(1)出示例题我们一共折了14只纸鹤,其中黄色的有6只。小军折了8只。小月折了几只?知道了哪些条件与问题哪两个条件和问题有联系分清总数和两部分,并画图表示列出算式并检查(2)、练习巩固一共有8只小鸡和2只母鸡。走了9只小鸡,还剩几只小鸡?2、“求一个数比另一个数多多少”问题(1)出示例题我今天收了7课白菜,14课包菜。白菜比包菜少几课?包菜比白菜少几课? 学生讲解 师生共同回顾(三)总结归纳经过复习,你有哪些新的收获?(四)板
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