法律法规判断.doc

教育法规判断三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。对2、一个专业首要的社会目的就是服务。对3、教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。对4、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。对5、教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。错6、我国高等教育的培养目标是“高级专门人才”。对7、教学大纲是高校课程的总体规划。错8、校园精神即每一个学生生活于其中的学校内特定的风气和氛围,是富有渗透性的一种教育因素。对9、案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。错10、学年制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业。错11、质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。错12、文献的检索过程也是权衡选题价值的过程。对13、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。对14、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。错15、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。对16、北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。错17、高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。对18、天津大学、上海交通大学、北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学。对19、中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生等。对20、多科性院校和综合性大学的分类依据是高等教育的层次结构。错1、我国教育政策是教育法规的具体化。错2、一般说来，受教育法规制裁的行为必将受教育道德的谴责；而违反教育道德的行为则不一定是违反教育法规的行为。对3、在我国，全国人大的立法权限是修改宪法，其他法律由全国人大常委会制定。错4、我国法律的解释权都归全国人大常委会。对5、教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。对6、教育法规遵守的对象不包括教育行政执法部门依法作出的一些非规范性文件，如行政处罚通知书等。错7、即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。错8、在教育实践中，我国司法机关可依据公平原则要求行为人或学校一定程度地弥补被损害人所遭受的相关损失。对9、根据我国高等教育法规定，我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。对10、获得贷学金及助学金的学生，应当履行相应的义务。对11、特定学科和专业的本科毕业生可直接取得博士研究生入学资格。对12、高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。对13、高校教师的培养和培训是在专门的教育机构中进行的。错14、社会力量依法举办的学校，办学经费由举办者负责筹措。对15、政府科研经费又称为横向科研经费。错16、努力增加教育的投入是实施科教兴国战略、落实教育战略地位的关键措施。对17、出国留学是教育对外交流的重要组成部分，我国实行“支持留学、鼓励回国、来去自由”的方针。对18、按照国际惯例，各国对教育证书的相互承认通常是对等的。对19、制定、认可均是法律产生方式。对20、社会民众的教育法律意识通常是一个国家教育法律状况的总反映。对1、法通过义务性规范来进行非确定性指引。错2、涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系，法律无法也没必要进行调整。对3、各教育法律关系主体在享受教育权利的同时应履行相应的教育义务。对4、我国教育政策是教育法规的具体化。错5、教育立法必须遵循法定程序。对6、在我国，部门规章与地方政府规章具有同等法律效力。对8、教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使。对9、从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。对10、教育行政复议的被申请人并非只限于作出具体行政行为的教育行政机关。错11、没有经过批准或认可的高等学校及其他高等教育机构不得擅自发放学业证书。对12、高校制定教学计划，必须经主管的教育行政部门审批。错13、社会力量举办的高等学校也必须实行学校党委领导下的校长负责制。错14、中华人民共和国教育法第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定。错15、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的教师，将永久丧失教师资格。对16、国家应采取多种形式积极发展高等教育事业。对17、军队也应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。对18、高校成为现代社会的轴心机构。对20、留学是我国对外开放政策的一部分。对1、法通过义务性规范来进行非确定性指引。错2、制定、认可均是法律产生方式。对3、教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文,所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。错4、在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。错5、立法是指制定、修改、补充法律，不包括认可或废止法律。错6、凡是提案都可以进入立法程序，成为立法议案。错7、教育行政执法的主体是教育行政机关。对8、教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使。对9、无过错责任原则也是教育法律责任的一项基本归责原则。错10、学生家长或其他监护人的教育法律责任主要是被强制履行依法送处于义务教育阶段的未成年子女或其他被监护人接受义务教育的责任。对11、高等教育是指学历教育。错13、高等学校可以根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。对15、辞聘是指教师主动请求高校解除聘任合同的行为。辞聘应当由提出辞聘的教师承担相应的法律责任。错16、国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。对17、各级政府应保证各类高等教育经费逐年增长。错18、中国教育改革和发展纲要明确提出了高等教育的体制改革。对20、国家鼓励开展教育对外交流与合作。对1、教育的法律法规在追求稳定性的同时，还要保证适用性。对2、我国的教育政策与教育法规在本质上是一样的。对3、教育道德则是人类社会的产物，随着阶级和国家的消失而消失。错4、教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，是构成教育法律法规体系的最基本要素。对6、我国教育行政法规是由国家教育部制订的。错7、教育行政执法的主体是教育行政机关。对8、教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。错9、经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法、民主、公正等原则，在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育、轻惩罚，责任自负、不准株连等原则。对10、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。错11、教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则。错12、高等教育法所说的“其他高等教育机构”也可以颁发学历证书。错13、高等学校可以根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。对14、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。对15、高校学生处分分为六类，即警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等。错16、除收取学费和住宿费以外，经主管教育行政部门批准，高校可根据实际需要向学生收取其他费用。错17、国家严格控制社会力量举办高等教育机构。错19、聘请外籍专家、外教，应由省、自治区、直辖市人民政府外事局审批。错20、教育对外交流与合作的基本原则必须体现我国外交的基本原则。对2、社会法是调整有关劳动关系、社会保障和社会福利关系的法律规范的总和，它主要是保障劳动者、失业者、丧失劳动能力的人和其他需要扶助的人的权益的法律。对3、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素：法定条件、行为准则、法律后果。对4、我国教育政策是教育法规的具体化。错5、我国于1995年9月1日起制定并施行中华人民共和国教育法。错6、宪法规定了教育法规的基本指导思想和立法依据。对9、即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。错10、教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。对11、我国的高等教育是社会主义性质的教育。对12、设置高等学校的具体标准由教育部制定。错13、设立助学资金，都必须采用无偿捐助形式。错14、离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除。对15、退学学生可以申请复学。错17、学校可以校产作抵押向金融机构贷款。错18、中国教育改革和发展纲要明确提出了高等教育的体制改革。对19、根据我国中外合作办学条例规定，外国宗教院校和宗教教职人员在中国境内从事合作办学活动必须报请教育部和国家宗教事务局审批。错20、联合国教科文组织于1946年成立。对1、对普通公民，普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法，更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益。对2、我国的教育政策与教育法规在本质上是一样的。对4、教育行政关系包括国家教育管理法律关系和学校管理法律关系。对5、县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。错7、教育法规的实施在内容上包括教育执法、司法和守法。对8、学生既是教育法制监督的主体,又是教育法制监督的客体。错9、教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。错10、无过错责任原则也是教育法律责任的一项基本归责原则。错11、根据高等教育法规定，本科毕业生一概不能直接取得博士研究生入学资格。错12、学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。对13、学生思想品德的考核、鉴定，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。对14、高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。对15、普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。对16、高等学校年经费开支标准由教育部制定。错19、聘请外籍专家、外教，应由省、自治区、直辖市人民政府外事局审批。错1、社会民众的教育法律意识通常是一个国家教育法律状况的总反映。对2、在中国特色社会主义法律体系中，宪法居于核心和统帅地位。对3、教育法律法规的外延大于教育法律规范的外延。对4、各教育法律关系主体在享受教育权利的同时应履行相应的教育义务。对5、我国最高权力机关是全国人民代表大会。对6、宪法规定了教育法规的基本指导思想和立法依据。对7、教育法规的实施在内容上包括教育执法、司法和守法。对8、学生既是教育法制监督的主体,又是教育法制监督的客体。错9、从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。对10、教育行政诉讼可以调解方式结案。错11、教育与生产劳动相结合是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径。对12、高等教育法中所说的高等学校不包括成人高等学校。错13、大学与独立设置的学院区别主要在于办学水平。错14、实施非学历教育的高等教育机构的设置标准由国务院授权的有关部门或省、自治区、直辖市人民政府根据国务院规定的原则制定。对15、高校学生身份权是基于高等教育的性质，学生应该获得的本体性权利。对16、学费占年生均教育培养成本的比例和标准由财政部制定。错17、享受国家专业奖学金的高校学生免缴学费。对18、高校应以培养人才为中心，开展教学、科研和社会服务。对1、法律上讲的权利就是普遍意义上的人的权利,即人权。错4、教育权利能力是一种特殊权利能力，公民或组织必须达到一定年龄或具备某种资格才能取得。对5、全国人大代表50名以上联名，可以向全国人大提出立法议案。错6、在我国，部门规章与地方政府规章具有同等法律效力。对7、教育法规的实施在内容上包括教育执法、司法和守法。对8、从内容上看，教育行政执法主要有教育行政措施、教育行政处罚和教育行政强制执行三种形式。对9、教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果。对11、我国学位分为学士、硕士、博士三个层次。对12、学校收取费用应遵照国家有关规定收并公开收费项目。对13、设立实施专科教育的高等学校，经教育部授权，也可以由省、自治区、直辖市教育行政部门审批。错14、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的教师，将永久丧失教师资格。对15、教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应当依法承担民事责任。错对16、国家鼓励企业事业组织投入高等教育，限制公民个人投入高等教育。错17、学校可以校产作抵押向金融机构贷款。错19、国家应保证对其举办的高校的投入。对1、宪法在一个国家内是高于任何组织的章程的,因为它是国家的根本大法，具有最高的法律效力。对4、教育道德则是人类社会的产物，随着阶级和国家的消失而消失。错5、立法的主体是代表着统治阶级利益的政权机关。对6、立法不仅是指制定法律，修改、补充、认可、废止法律都是立法活动。对10、如果学生对学校或其他教育机构按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉的，其被申诉人只限于学校及其他教育机构。对11、只有本科毕业的学生才有资格参加研究生入学考试。错15、普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。对16、规模较大院校应设置总会计师，协助分管财务副校（院）长主持学校的财经工作。错17、独立学院，指由普通本科高校按公办机制和模式建立的二级学院、分校等。错20、境内公民出国交流包括我国公民出国留学、研究、进行学术交流或任教等活动。对2、在中国特色社会主义法律体系中，宪法居于核心和统帅地位。对4、法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定的行为准则进行某种行为时，依据相关法律法规规定应承担的否定性后果。错5、宪法是我国的根本大法，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。对6、县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。错7、教育法规的实施在内容上包括教育执法、司法和守法。对8、教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使。对9、受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门。对11、高等教育是指学历教育。错12、设立实施专科教育的高等学校，经国务院授权，也可以由省、自治区、直辖市人民政府审批。对13、学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。对14、助教任职资格，由学校教师职务评审委员会或评审组审定。对18、高校应以培养人才为中心，开展教学、科研和社会服务。对1、教育与生产劳动相结合是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径。对2、实施非学历教育的高等教育机构的设置标准由教育部制定。错5、不具备研究生或者大学本科毕业学历的公民一律不得申请教师资格。错10、教育对外交流与合作的基本原则必须体现我国外交的基本原则。对11、社会民众的教育法律意识通常是一个国家教育法律状况的总反映。对12、法律上讲的权利就是普遍意义上的人的权利, 即人权。错18、学生既是教育法制监督的主体,又是教育法制监督的客体。错19、经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法、民主、公正等原则，在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育、轻惩罚，责任自负、不准株连等原则。对20、受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门。对1、普及法律知识的重点是国家公务人员,因为依法治国的主体是国家公务人员。错5、立法是指制定、修改、补充法律，不包括认可或废止法律。错6、在我国，部门规章与地方政府规章具有同等法律效力。对11、学制是国家规定的，高等学校不能单独申请调整本学校的修业年限。错12、高等学校可以根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。对13、休学学生应当办理休学手续离校，学校暂时取消期学籍。错14、高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。对15、教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应当依法承担民事责任。错16、学校为学生提供的住宿收费标准必须严格按照实际成本确定。对17、学校可以校产作抵押向金融机构贷款。错18、高校应以培养人才为中心，开展教学、科研和社会服务。对19、学生人均教育成本通常由社会成本和个人成本构成。对20、联合国教科文组织于1946年成立。对1、对普通公民，普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法，更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益。对6、县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。错8、教育法规遵守的对象不包括教育行政执法部门依法作出的一些非规范性文件，如行政处罚通知书等。错9、教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。对13、校长可决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选。错14、高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。对15、实施非学历教育的高等教育机构的设置标准由国务院授权的有关部门或省、自治区、直辖市人民政府根据国务院规定的原则制定。对16、高等教育不是义务教育，因此保障高等教育财政经费投入不是政府的法定责任。错17、国家主要通过“综合定额加专项补助法”来规定高等学校的年经费开支标准。对19、根据国家规定，我国高校聘请外籍长期文教专家，应具有博士学位或副教授以上职称以及相当的资历。错1、教育的法律法规在追求稳定性的同时，还要保证适用性。对4、教育行政关系包括国家教育管理法律关系和学校管理法律关系。对5、行政法规的法律效力仅次于国家法律，除全国人民代表大会及其常务委员会，任何机关都无权予以废除或撤销。对6、我国法律的解释权都归全国人大常委会。对8、从内容上看，教育行政执法主要有教育行政措施、教育行政处罚和教育行政强制执行三种形式。对9、无过错责任原则也是教育法律责任的一项基本归责原则。错12、高等教育法所说的“其他高等教育机构”也可以颁发学历证书。错15、助教任职资格，由学校教师职务评审委员会或评审组审定。对1、涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系，法律无法也没必要进行调整。对2、教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系。对4、我国教育政策是教育法规的具体化。错5、在我国，全国人大的立法权限是修改宪法，其他法律由全国人大常委会制定。错6、行政法规的法律效力仅次于国家法律，除全国人民代表大会及其常务委员会，任何机关都无权予以废除或撤销。对9、教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现。对11、没有经过批准或认可的高等学校及其他高等教育机构不得擅自发放学业证书。对12、设立实施专科教育的高等学校，经教育部授权