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文档简介

16*.绝招教学设计 金凤三小 王冬梅【教学内容】本课是人教版语文三年级下册第四单元的一篇阅读课文。课文主要讲了三胖、二福、小柱子几个孩子之间比试绝招，小柱子样样都落后于别人，觉得自己太丢人了。回家后，在与奶奶的谈话中懂得：要想挽回面子，就要练绝招。最终，他练就的绝招“口算两位数乘法”的绝招镇住了小伙伴们。 【教学目标】1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。【教学重难点】 领会到只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。【教学准备】 课件【教学课时】 1课时【教学过程】一、 图片导入： 1、出示一组关于“绝招”的图片，引出课题。 2、齐读课题。3、（指名读）“文前阅读提示”，看看“阅读提示”向我们提出了哪些学习要求。二、检查预习情况：（一）、检查字词预习情况1、课件（出示）词语，小对子互查，相互正音。2、小对子汇报，师随机正音。（二）、检查课文预习情况1、要求：先快速浏览课文，想一想：课文讲了一件什么事？根据课件提示概括课文主要内容。小对子交流。2、小对子汇报，师帮助归纳。3、学法指导：教给学生用“要素串联法”概括课文的方法。三、细读感悟，合作探究（一）、细读，感悟小柱子的性格特点。1、想想：几个孩子分别都比了哪几种绝招？你最佩服谁的绝招？为什么？请小对子相互交流。2、小对子交流，师巡视指导。3、汇报交流，教师引导体会出小柱子性格特点。（二）、细读，体会小柱子勤学苦练的精神1、充分发挥想象，小柱子的绝招是怎样练成的呢？四人小组交流。（课件）出示“学习提示”，请默读课文第12自然段，联系上下文，充分发挥想象，四人小组先交流，再准备在班上汇报。2、生默读思考，四人小组交流，师巡视指导。3、小组汇报展示交流成果，师点拨引导体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。四、拓展想象、续编故事。1、（出示）拓展要求：想象小柱子他们下一次的比赛，又会是什么情景？四人小组交流。2、交流续编的故事。师适时点评。五、布置课外拓展作业。附：板书设计： 16*.绝招 第一轮 第二轮
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