语文人教版五年级下册28《自己的花是让别人看的》.doc

跨越百年的美丽教学设计忠门中心小学 曾亚萍教材简析：课文跨越百年的美丽是梁衡的同名散文（发表于英才1994年第4期）的节选。是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以科学精神为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。学情分析：学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。但是，对于即将毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪。因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。教学目标：1学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。 教学重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神教学难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。教学准备：课件、录像、资料等。教学课时：2课时教学过程: 第二课时一、回顾课文，导入新课。1、作者梁衡写了居里夫人几件事？2、谁来说说居里夫人的美丽体现在哪里？二、品读课文，解读美丽。（一）发现美丽：请同学们认真阅读课文3、4段。1、这些段落写的是什么？（发现镭的过程。）2、在这些段落描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的美丽？（学生阅读圈划、批注） （二）解读美丽：1、读课文，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的美丽！2、交流汇报：预设：（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 （2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 3、看居里夫妇提炼镭的视频4、读句子。（看到这些，你想对居里夫妇说些什么？带着这份心情，我们一起来读读这些句子）小结：从这段文字中，你感受到了居里夫人什么品德？5、再读课文第四段，感受居里夫妇的美丽读课文段落，找出你印象深刻或喜欢的句子。预设：（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（2）镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。 （3）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。从这些语句中，你感受到了居里夫人什么样的品德？再读有关句子，感受居里夫人的美丽。 （4）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。谈谈你对这句话的理解。6、请大家再认真阅读5、6段，相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识！自由阅读5、6两段，抓住文中的数字谈谈感受。10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖-67岁离开人世，6岁女儿的玩具。（1）、看着这些数据，你最想说什么？（2）、名人爱因斯坦如何评价居里夫人？三、补充资料，升华美丽。1、三克镭的故事2、居里夫人的名言3、爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中这样告诉大家-此时，我们发现居里夫人的美丽，不仅在于那美丽的容颜，她的美丽还在于那执著的追求，那勇于献身科学，淡泊名利的精神，。四、说说美丽，定义美丽。1回读全文，谈谈对课题的理解。百年是虚指：意即永恒，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2如果现在请你给美丽下个定义，你会怎样写呢？美丽是_美丽是_美丽是_总结