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文档简介
骑“白马”的苍耳（第二课时）一、 教学目标过程与方法：讨论、交流。知识与技能: 熟练掌握本课八个生字。能主动用以前学过的识字方法识记生字。情感态度价值观：认识到汉字的结构美，热爱书写汉字。二、 教学重难点能主动用以前学过的识字方法识记生字。三、 教学方法：导学互动四、 教学用具：课件、小黑板五、 教学过程：（一） 导学提纲1. 激趣导入同学们，有一种植物，长得特别像小刺猬。如果让它跑到你的衣服上或者头发上，特别难弄下来。大家能猜出来是什么植物吗？2. 导学提纲（1）自由读课文，借助拼音，读准每一个字。（2）读准“历、巧、苍、经、查、钩、感、警”等八个生字。（3）说一说你是怎样记住这八个生字的。（4）给每个生字组两个词。 3.自学设疑 把不认识的字用笔做上记号。（二） 合作互动按照拼音、声调、结构以及笔画的顺序学一学生字。1. 小组交流小组之间讨论一下你是用什么方法记住本课生字的。然后给每个字组词。2. 展示评价按照开火车的方式起来汇报导学提纲中的问题。同桌起来补充发言。（三） 导学归纳本节课我们学习了八个生字的拼音、声调、结构及笔画，比给它们组了很多词语。（四） 拓展训练根据本课学习的生字给你的同桌出一份试题，包含八个看拼音写词语，八组比一比再组词。六、 板书设计l qio cng j
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