生于忧患同步练习

生于忧患 死于安乐生于忧患 死于安乐 同步练习同步练习 一 积累与运用 1 孟子 名 字 时期著名的 家 家 是 家思 想的代表人物 2 解释下列画横线字的意思 苦其心志 人恒过 然后能改 入则元法家拂士 出则无敌国外患者 故天将降大任于是人也 3 用 标出下面句子的节奏 标出两处即可 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 二 文中第 1 段列举了六位历史人物 他们经历上的共同点是什么 请你再举出这样的一个事例 答 三 读过本文 使人不由想起这样一些格言警句 从来纨绔少伟男 哪得梅花扑鼻香 宝剑锋自磨砺出 四 在物质生活日益丰富的今天 你如何认识 生于忧患 死于安乐 这一观点 结合实际 谈谈你的看法 五 阅读课文完成下列各题 1 大任 指什么 是人 指哪种人 2 用横线标出 是人 需要经受哪些磨炼 3 通过这些磨炼能带来什么好处 用原文回答 4 概括本段主要内容 5 翻译下面的句子 所以动心忍性 曾益其所不能 征于色 发于声 而后喻 6 本文中心论点在结论部分 即 生于忧患 死于安乐 从全文看 作者着重强调或议论的重心应是其中 的 一句 7 困于心 衡于虑 而后作 与 征于色 发于声 而后喻 两句分别从人们的 与 两 方面说明人处困境能激发斗志的道理 如果译为现代汉语 前一句的意思是 8 第二段文字说的是 A 困境能造就人才的道理 B 只有肯吃苦 就没有一个不成才的道理 C 只有穷苦出身的人 才能成为人才的道理 D 顺境也能造就人才 9 划分本文结构层次 10 选出与 生于忧患 死于安乐 中的 于 字意义及用法相同的一项 2 分 A 惧其不已也 告之于帝 B 贫者语于富者曰 C 刻唐贤今人诗赋于其上 D 是故所欲有甚于生者 11 有人说 逆境能成才 顺境也能成才 请你举例谈谈对此说法的看法 愚公移山愚公移山 练习题练习题 1 为下列加粗的字注音 万仞 荷担 箕畚 孀妻 始龀 穷匮 智叟 雍南 朔东 2 解释下列句中加粗词语的意思 杂然相许 惩山北之塞 且焉置土石 何苦而不平 寒暑易易节 河阳之北 而山不加增 曾不能毁山之一毛 固不可彻 虽我之死 子子孙孙无穷匮也 3 指出下列句中的通假字 并解释其词义 1 寒暑易节 始一反焉 通 词义 2 河曲智叟亡以应 通 词义 3 一厝朔东 一厝雍南 通 词义 4 甚矣 汝之不惠 通 词义 4 解释下列句中多义词用法 1 年且九十 且焉置土石 2 且焉置土石 始一反焉 3 固不可彻 固众人 4 杂然相许 曳屋许许声 5 操蛇之神闻之 不能称前时之闻 5 将文言词 毕 诸 已 易 填入下边的空白处 并说明它们的词义 争论不 移风 俗 诉 法律 原形 露 付 实施 鞠躬尽瘁 死而后 6 下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是 A 邻人 京城 氏之孀妻 有遗男 B 曾 不能 损魁 父之丘 C 遂率 子孙荷担者 三夫 D 曾 不能毁 山之 一毛 7 与 何苦而不平 句式相同的一项是 A 且焉置土石 B 何陋之有 C 何以为计 D 如太行 王屋何 8 填空 1 愚公移山 选自 这部书中保存了不少古代 和 本文的体裁属于 2 文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比 并主要运用 的描 写手法来表现情节内容 塑造愚公 的伟大形象 10 下面句子中加粗的字与 以君之力 中 之 的用法 意义相同的一项是 A 于厅事之东北角 B 策之不以其道 C 杜少府之任蜀州 D 悍吏之来吾乡 叫嚣乎东西 11 用现代汉语写出文中两处划线句子的意思 并要注意准确表现说话者的不同语气 1 吾与汝毕力平险 指通豫南 达于汉阴 可乎 2 子子孙孙无穷匮也 而山不加增 何苦而不平 3 其如土石何 4 汝心之固 固不可彻 曾不若孀妻弱子 13 根据文段内容用原句答题 4 分 1 反映愚公移山艰苦情形的句子 2 智叟阻止愚公移山的理由是 3 愚公能够移山的原因是 4 文段中表现愚公移山深得人心的一处典细节是 5 晋文张湛对本文曾有 屈其理而服其志也 的评点 这一评点是针对文中 而 言的 14 下列关于选文内容的理解 不正确的一项是 A 选文开头写太行 王屋二山的 高 大 暗示了愚公移山的困难很大 B 愚公移山的原因是 指通豫南 达于汉阴 愚公移山的目的是 惩山北之塞 出入之迂也 C 从 杂然相许 和 邻人京城氏之霜妻有遗男 始龀 跳往助之 两句可看出愚公移山受到众人的拥护 D 选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄 15