蕴瑞学苑论文工作记录 梁陈俊雄.doc

编号： 上海体育学院蕴瑞学苑学员科研工作记录（试行）（第 二 届）设计题目：美职橄(NFL)运动在中国高校如何推广 姓 名：梁陈俊雄 学 号：10210611 系 院：体育教育训练 专 业： 运动训练 指导教师： 陈旭晖 2011年10月制使 用 说 明一、本记录包括六部分：开题(第2-5页)、指导(第6-7页)、小结（第8页）、预审(第9页)、答辩(第10-11页)、标准(第12-14页)。 二、封面“编号”一栏，由系统一填写。 三、设计成绩由三部分组成：“开题报告和接受指导态度”占20，由指导教师评分；“设计质量”占60，由答辩小组评分；“报告和答辩能力”占20，由答辩小组评分。设计总评成绩由答辩小组计算，答辩委员会审核，设计成绩同时采用百分制和等级制。三部分评分标准见标准(一)、标准(二)、标准(三)。 四、第9页“审核教师意见”由蕴瑞学苑办公室答辩委员会指定教师对开题、指导和设计基本结构进行审核，并就可否参加答辩提出意见。 五、第10页“成果处理意见”指是否推荐为蕴瑞学苑优秀毕业设计或发表等(由答辩委员会填写)。“成果处理结果”由蕴瑞学苑填写。六、本表流程本表在开题和撰写过程中由学生持有，设计撰写结束将本表和设计一并先交指导教师阅评，然后由指导教师审核，再交答辩小组阅评，答辩结束评定成绩后交答辩委员会审核，审核和成果处理后交蕴瑞学苑办公室归档。答辩小组阅评答辩委员会审核存档成果处理开题和撰写过程由学生持有指导教师阅评教师审核图1 蕴瑞学苑学员科研工作记录流程一、开题 开题日期： 选题的目的意义：美国职业橄榄球(NFL)在美国的普及程度以及对一个国家的影响是任何赛事都无法比拟的。NFL在美国无论是从体育联盟的规模，商业化的程度还是赛事的观赏性都已经接近饱和，我认为它能够在中国拥有像NBA，英超一样的影响力。同时橄榄球是一个技术全面的运动，能够最大的锻炼人体的机能，所以更多的作用是使学生强身健体。国内外研究现状：NFL总部认为橄榄球具有成为世界级别运动的潜力，目前以及在欧洲开展推广活动，由于欧美人种体格相差不多，所以推广速度较快。中国的推广因为群众基础的薄弱、体育文化的差异显得较为困难，但并非没有机会，反而是一个巨大的商机。中国拥有NFL的分部，而在其官方网站上拥有最新的、详细的NFL赛事、球队、球员资料，而且还有大量的赛事介绍如规则、战术等。而美国总部也正在加快开拓中国市场的步伐，市场推广集中在上海和北京，而现在正在向广州中国第三大城市推广，而学生群体是推广的重中之重。所以从学生群体开始研究。 虽然使国人消除橄榄球是野蛮运动的看法还有一段时间，但是橄榄球在上海、北京、广州等高校正在蓬勃发展，高校已经有了自己的橄榄球队，并且有类似于“超级碗“的比赛，球员们为了冠军奖杯而努力。这一切都说明NFL在中国依旧有潜力。就像当年的NBA一样，只是缺少王治郅这样的，为国人熟知的NBA第一人，拥有了熟知的第一人，那么“姚明、易建联”等便会如雨后春笋般涌现。设计思路、大纲和研究方法：（1）文献资料调研查阅国内外体育期刊及外国有关橄榄球运动资料以及赛事推广的文献。在广泛了解和吸收前人科研成果的基础上，归纳出本课题的研究思路，并提出本课题有针对性的研究方法。（2）专家咨询向高校橄榄球队队长和负责人咨询有关橄榄球在高校学生群体的现状并展开研究。 （3）调查问卷法制作合理的调查问卷，深入到上体、财大、复旦等院校做调查问卷，从而客观反映大学生对于NFL兴趣程度及推广建议。预期结果：（1）收集上海各大高校橄榄球队推广所遇到的问题以及不足。（2）高校对橄榄球运动员的选拔和重视程度与美国高校的差异性。阶段进度计划序号主要工作内容起止日期备注（1）搜集文献资料（2）访问各大高校及发放调查问卷（3）统计数据（4） 整理资料论文初稿撰写2012.72012.112012.112013.12013.12013.32013.32013.5指导教师对开题的意见：签名： 年 月 日蕴瑞学苑办公室对开题审核意见：负责人签名： 年 月 日二、指导记录次序日期指导内容和意见（教师讲、学生写）教师签名12345次序日期指导内容和意见（教师讲、学生写）教师签名678910三、中期检查科研项目计划完成情况（科研项目的总体状况，平时的学习和研究状态）参加学术会议及发表论文情况，未发表论文有何计划论文题目是否与开题时相同或相近（如有大的变动，是否重新开题论证）论文的主要内容和初步框架，研究的基本思路（附问卷样张、访谈对象和提纲或实验设计方案等）论文工作进展情况和已完成的内容（已完成的工作是否存在与开题报告内容不相符的部分，如存在请说明其原因）考核和检查意见导师评语： 导师签名（章）： 年 月 日考核小组意见： 组长签名（章）： 年 月 日蕴瑞学苑办公室审核意见：负责人签名（章）：年 月 日四、小结一、独立完成的主要工作二、完成设计和接受指导过程中的主要收获三、建议 学生签名： 年 月 日五、论文答辩及评分指导教师对设计的评语及对开题报告和接受指导态度的评分：分数（满分30分）： 签名： 年 月 日答辩小组阅评意见：分数（满分40分）： 签名： 年 月 日专家评审意见（评审意见书另附）：分数（满分30分）： 导师评分（30）答辩小组评分（40）专家评分（30）总评成绩分分分分班主任签名： 年 月 日成果处理结果：蕴瑞学苑办公室负责人签字：年 月 日附记：六、标准标准（一） 开题报告和接受指导态度评分标准序号项目内容及要求评分1选题的目的意义选题符合专业培养目标，难易度适当，有实用价值102国内外研究现状了解本课题的相关研究现状和发展趋势203预期结果表述明确、可信54设计思路、大纲和研究方法合理、可行255阶段进度计划具体、清楚、可行106小结能独立思考问题57接受指导态度主动接受指导教师指导，毕业设计完成前，接受指导次数一般不少于6次208“工作记录”填写与保存填写认真、清楚，按要求完成，保存完好5标准（二） 评分标准序号项目内容及要求评分1设计题目选题结合现实，文字表述简明、扼要、准确、能体现设计内容5%2摘要关键词简要介绍设计的选题意义、研究方法、主要内容关键词能反映设计主题5%3设计说明书正文前言说明本课题的目的、意义，国内外研究状况，设计思路（原则），研究方法，研究要点，要解决的主要问题说明是否清楚10%正文主体（包括插图或图纸）详细表述问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用；课题得出的结果，对结果的讨论及其适用范围、用途、注意事项的说明等研究方法是否科学，研究过程是否严谨，实际效用是否验证，有关事项是否说明清楚40%文章结构是否合理，文字表述是否清楚、准确，图表运用等是否恰当、明了15%结论对整个研究工作进行归纳和综合，根据研究结果的讨论与分析高度概括地总结出若干条反映作者观点的结论（或结论与建议）结论是否与前言中提出的问题对应及表达了作者的观点15%4参考文献目录、致谢、附件按要求格式书写55制作打印、装帧符合规定要求5说明：设计成绩百分制和等级制换算标准：8