摄影人要多读书.doc

摄影人要多读书，是摄影创新的基础 四月二十三日是世界读书日，中央电视台第10套晚间特举办专题节目，畅谈多读书的好处。主持人李潘邀请了现代著名作家莫言、迟子建、易中天、和麦客座谈，请他们谈读书体会。先介绍他们四人的简略情况： 莫言（男）（1956.2）原名管谟业。山东高密人。小学五年级辍学后，回乡务农近十年。1976年参加中国人民解放军。1981年开始创作，发表了枯河、秋水、民间音乐等作品，1985年以中篇小说透明的红萝卜（中国作家1985年2期）轰动文坛。1986年毕业于解放军艺术学院文学系。代表作还有金发婴儿、红高粱等。先后出版了中短篇小说集透明的红萝卜、爆炸、红高粱家族等，长篇小说天堂蒜苔之歌、十三步、丰乳肥臀等。其中红高粱获19851986年全国优秀中篇小说奖。他的早期作品注重表现细腻独特的生命体验，描写童年记忆的乡村习俗，1985到1986年前后，受拉美魔幻现实主义的影响，他开始文体实验，构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。1987年后又进入新的探索期。激情勃发，画面五彩斑斓，语言无节制、夸诞等还是他不变的风格。 迟子建，女，中国作家协会第六届全委会委员，黑龙江省作家协会副主席，一级作家。1964年元宵节出生于中国的北极村一漠河，童年在黑龙江畔度过。1984年毕业于大兴安岭师范学校，1987年入北京师范大学与鲁迅文学院联办的研究生班学习。1990年毕业后到黑龙江省作家协会工作至今。 1983年开始写作，至今已发表文学作品五百万字，出版单行本四十余部。主要作品有：长篇小说树下晨钟响彻黄昏伪满洲国越过云层的晴朗；小说集北极村童话白雪的墓园向着白夜旅行逝川白银那朋友们来看雪吧清水洗尘雾月牛栏当代作家选集丛书-迟子建卷踏着月光的行板，以及散文随笔集伤怀之美听时光飞舞我的世界下雪了迟子建随笔自选集等。出版有迟子建文集四卷和迟子建作品精华三卷。曾获鲁迅文学奖、澳大利亚“悬念句子文学奖”等多种文学奖项。作品有英、法、日、意大利等文字在海外出版。 易中天，1947年生，湖南长沙人，1981年毕业于武汉大学，获文学硕士学位并留校任教。现任厦门大学人文学院教授、博士生导师。他长期从事文学、美学、历史学等多学科和跨学科研究，央视百家讲坛“开坛论道”的学者，其主讲的“汉代人物风云”、“易中天品三国”系列首播即获热评。 麦客 ，性别：男，先后任青年报、东方早报等新闻媒体资深编辑。 文字以言情、黑色幽默著称。 曾多次发表驳斥韩寒、郭敬明的文论，如麦客拒绝韩寒道歉,誓将反击到底，拳打韩寒,脚踢酵母,诗赠夏达等。 主持人请他们四位谈读书对他们的人生的影响。莫言说：在读儒林外史时，被“王勉学画”一节所感动，王勉能在困难条件下，学有所成，我为什么不能有所成呢？ 迟子建说：读了萧红的呼兰河传中的一节“火烧云”，被作家的描写所打动，从此热爱上写作。易中天说：当场在台上念苏轼写的念奴娇赤壁怀古，被苏轼的词所感动。“大江东去，浪淘尽风流人物”。所以有后来的在中央电视台热评“三国”之举。麦客用幽默的语言，阐明读书对自己带来的好处。在台上更使人感动的是女盲人李秀华，现年48岁，母亲由于误服药物中毒，生下她时，从小致盲。长大后，看到别的孩子读书快乐，她决心学习盲文，成为一名医院的按摩师，成为她家庭中最有学问的人。也找到自己理想的爱人，家庭生活美满。 从上所述的事例中看出：读书对摄影人是多么重要。摄影艺术是多重科学的结合体，相机是涉及机械学、化学、光学、电子学等学问；摄影涉及构图学、色彩学、文学、音乐、美学、舞蹈、建筑等，要有广泛的知识储备，才能为摄影创新奠定坚实的基础。不是有人说：摄影人最不爱读书的，是没有文化的人，只知道拿相机东拍西拍，到处乱投稿，争名夺利。此话应当辨证来看：有些摄影人确是不爱读书，只知把玩相机，不去专研有关相机的学问。或是对摄影艺术一知半解，或投稿发表，以为自己了不起，好象天下唯他独尊，开口闭口，以漫骂为主开导。以23届国展为例，中摄协网专门开辟讨论区，供影友们对获奖作品展开评论，但不幸的是讨论区变成骂场，骂声一片。说什么样，“23届国展作品都是废品”，一无是处！“评委都是无用之辈”，评不出什么好东西？而评论者没有具体的分析，只是抽象式的乱骂一通。而另一面，赞扬者的评论，也只说，“很好”、“棒得很”、“拜读了”、“真是大师的作品”！是抽象式的赞颂。这两者的评论，都是抽象式的，毫无具体的分析和说理。证明有些摄影的评论者缺乏知识的表现，是少读书的反映。 但也有些摄影人很爱读书，解海龙同志是第一届中函院的函授生，他很专心读书，对摄影事业也很热心。1980年初，他开始自学摄影。经过近十年的努力，摄影技入明显提高，也曾在国内外各类摄影比赛、影展中人选、获奖。但题材杂乱，更没有个人风格。1990年，他再次去农村进行艺术创作，发现许多贫困地区的农家孩子因生活困难，不能入学受教育，他们渴望读书的心情深深地打动了我，于是，我决心用照相机把他们记录下来，告诉富裕地区的人们，只要你能伸出双手帮帮他们，这些孩子就不会可成为文盲。当时我到处翻阅资料。了解中国的农村基础教育现状，携知中国目前仍有两亿文盲，世界上每4个文盲当中就有一个是中国人，这对我冲击很大。 1991年初，他买了地图，东拼西凑，找了一些经费，开始对边远地区进行采访，那一年，他乘硬座火车、搭拖拉机、驴车等交通工具，专门往大山里走，整整一年的时间跑了12个省、28个县、100多所学校，拍摄了70个胶卷。天热就往南跑。天冷就往北跑，去体会孩子们的辛苦。费用紧张，就住在老乡家里，吃饭总是两个饼子一碗菜汤，有时一天还要走四五十里山路。最终在安徽的农村里拍了一张女孩照片我要读书，发表了，感动了众多的国人，纷纷捐钱、捐物，“希望工程”从此诞生了，贫困的孩子有书读了， 世界上不是每个人都是全能的，对某些知识是专长，但对某些知识仍很缺乏。所以在世界读书日号召全民阅读，提高知识水平，多掌握各方面知识，对自已、对事业都有有好处。就拿中国摄影教育中心编写的摄影专业教材，中国摄影出版社出版为例，这套教材共有5本，提供给参加“中函院”摄影函授学习的学员使用，共印了4万2千册。书中错误多多。编写者大多是大学的教授、学者、摄影编辑、知名的摄影师等，现举两例：教材摄影造型法则，徐国兴主编，由张益福、李振盛、邓伟、韦彰分章合写。第一例：此书的第168页上数下5行，原文：“对波长超出400或700毫微米范围的光，人眼的感受能力接近于零，失去表现的实际意义。”应改为：“对波长不到400毫微米或超出700毫微米范围的光，人眼的感受能力接近于零，失去表现的实际意义。”错误的原因：不到400毫微米的光是红外线，超出700毫微米的光是紫外线，均是人眼看不见的光。换句话说：在400毫微米到700毫微米之间的光，是人眼所能见的光。第二例：此书的第168页上数下10行，原文：“眼球能自动调节焦点，从远到近，或从近到远，在肉眼看来都有是同样清晰的。”应改为“眼球能自动调节焦点，在人眼力所能及的距离内，从远到近，或从近到远，在肉眼看来，任何景物都有同样清晰的。”错误原因：肉眼虽能自动控制调节焦点，但人的视力所能及的距离内，极远处是看不到物体的，也谈不上所谓“清晰”。由于空气介质的密度的不同及人的视力好差，看物体的清晰度也不同。由于远近的透视关系，人眼所见物体就产生形变，近大远小，近清远糊。所以原文的说法是错误的。犯了物理学中的光学错误。这一章是由韦彰、邓伟编写的，主编也马虎审阅，犯了最基本的知识性错误。这一套教材犯的错误确是很多，经揭露后，也寿终正寝，但它的流毒还未肃清。除知识性错误外，还有很多文句上语法错误，论述上逻辑错误，写作上的篇章错误，编排上的混乱，较对