泰安市岱岳区2012年学前教育工作计划.doc

泰安市岱岳区二一二年学前教育工作计划一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041号）、山东省学前教育普及计划（2011-2015年）（鲁教基字20116号）、泰安市岱岳区学前教育三年行动计划（20112013年）（泰岱政发201123号）文件精神，坚持“普及提高、建管并重、科研兴教、和谐发展”的工作策略，大力发展学前教育，促进学前教育事业科学发展。二、目标任务1、学前三年儿童入园率达到96以上，学前一年儿童入园率达到100；0-3岁儿童受教育率达到30%以上。2、健全学前教育统筹管理机制，落实各级发展学前教育的责任；完善学前教育管理规范，提升学前教育科学管理水平。3、完成学前教育三年行动计划年度建设任务，公办及公办性质的幼儿园数、在园幼儿数分别达到总数的80%以上，35%乡镇中心幼儿园达到办园标准并通过省级认定，20%农村幼儿园达到省定基本办园条件标准。4、按照规定配足配齐幼儿园教职工，幼儿园教师学历达标率、专业合格率、资格认定率分别达到100、95、35以上；幼儿园教师工资达到规定标准的比例达100%，按相关规定为所有幼儿教师办理养老及医疗保险。 5、贯彻纲要精神，坚持科学保教，全面实施素质教育，促进幼儿身心健康发展。6、多形式宣传提供0-6岁儿童家长及看护人员的科学育儿知识，全面提高0-6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。 三、工作措施1、建立健全统筹管理机制，落实各级发展学前教育的责任加强对学前教育的领导与管理，认真贯彻上级学前教育文件精神，落实各级发展学前教育的责任；建立健全区、乡（镇）共管的学前教育管理体制和“政府统一领导、教育部门主管、有关部门分工负责”的学前教育工作机制，成立学前教育工作领导小组或学前教育联席会议制度，配齐配强学前教育专职管理、教研人员；建立完善学前教育督导评估及表彰奖励机制，充分调动各级发展学前教育的积极性。 加强幼儿园科学管理，创建“六化”幼儿园；严格执行幼儿园审批注册和年检制度，规范幼儿园办园秩序和行为；切实加强幼儿园安全管理，建立并认真实施幼儿园安全管理十项制度、安全工作责任制和责任追究制，建立园舍维修改造长效机制，严禁使用危房和不安全设施设备，配足配齐安保人员及设施，开展行之有效的安全教育活动及应急演练，及时消除各种安全隐患。2、建立健全经费保障机制，合理分担学前教育发展经费 建立健全“财政投入、举办者投资、幼儿园收费”等多元投资机制，切实加大学前教育经费投入，财政性学前教育经费占同级财政性教育经费的比例达到3%以上，举办者要切实保障必备的办园资金和稳定的经费来源。 加强幼儿园收费管理，严格执行省、市制定的幼儿园收费管理办法和标准，实行收费公示制度，接受社会监督，坚决禁止乱收费。幼儿园收费要专人管理，单独设账，全部用于办园所需，任何单位和个人不得截留和挪作他用。3、建立以公办为主的办园机制，加快推进幼儿园标准化建设加强城市居住区配套幼儿园的规划建设与管理使用，城市5000人口以上的居住区均要规划建设了一所规模为6至8个班的幼儿园，配套幼儿园与居住区同步建设、验收和交付使用，大力发展公办幼儿园，构建学前教育公共服务体系，满足城市居住区居民子女接受优质学前教育的需求。 实施乡镇中心幼儿园省级认定达标工程。各乡镇（街道）要对照山东省乡镇（街道）中心幼儿园认定评估标准（试行）进行新建或改造，按时完成学前教育三年行动计划中所列2012年乡镇中心幼儿园省级认定任务，把乡镇中心幼儿园真正办成乡镇学前教育管理中心、师资培训中心、教育教研中心、信息资源中心、家长服务中心和儿童活动基地，充分发挥乡镇中心幼儿园的示范带动作用。 实施农村幼儿园标准化建设达标工程。按照 “一村（社区）一园或者服务人口5000人、服务半径1.5公里”的幼儿园布局规划原则和普及学前三年教育的目标要求，进一步优化布局，扩大办园规模，按时完成学前教育三年行动计划中所列2012年新建、改扩建幼儿园任务，大力推进农村幼儿园标准化、规范化建设，全面提高农村幼儿园办园水平。规范发展民办幼儿园。实行“区、乡镇（街道）共同管理，属地管理为主”的管理体制，严格民办幼儿园审批程序和年度检查制度，规范民办幼儿园办园行为；严格执行民办幼儿园办园风险保证金制度，有效规避民办幼儿园办园风险。4、大力加强幼师队伍建设，建设一支素质优良的教师队伍 配足配齐幼儿园教职工。各乡镇（街道）要切实加强幼儿园教职工管理，完善并落实教职工管理制度；建立幼儿教师补充机制，按照山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）配足配齐幼儿园教职工，通过招聘、转岗等多种形式扩大公办幼儿教师数量，加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍。严格执行幼儿园教师资格制度。新聘任教师必须具有幼儿园教师资格，对已在岗而未取得幼儿园教师资格的要采取培训、奖励等有效措施尽快使其取得幼儿园教师资格，逐步实现幼儿园教师持证上岗。实施幼儿园教师培训工程。建立完善幼儿教师继续教育和定期培训制度，并纳入教师继续教育体系，对幼儿园教师有计划地进行多层次、多形式的理论知识、基本技能和教科研能力的培养培训，不断提高幼儿园教师整体素质。建立幼儿园教师待遇保障机制。公办幼儿教师纳入当地中小学教师工资保障体系；公办性质幼儿园的非公办教师工资标准不得低于市政府规定的我区最低工资标准，逐步达到当地农民上年人均纯收入的1.8倍以上；按相关规定为幼儿园教师办理养老、医疗、失业等社会养老保险，落实乡镇（街道）财政补助比例不低于所缴费用总数的30%，解决幼儿园教师的后顾之忧，切实稳定幼儿园教师队伍。5、坚持科学保教，提高学前教育质量加强幼儿园卫生保健工作。严格按照托儿所、幼儿园卫生保健工作规范，坚持保教结合、预防为主的原则，认真做好幼儿园制度建设、健康检查、疾病预防、健康教育、营养膳食等各项卫生保健工作，切实改善卫生保健工作条件，不断提高卫生保健工作水平，预防和减少疾病发生，保障儿童身心健康。规范幼儿园保教工作行为。认真贯彻规程、纲要精神，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心全面和谐发展；创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具和游戏材料，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件；切实加强对幼儿园保教工作的业务指导和动态监管，防止和纠正“小学化”现象。加强学前教育课题研究。认真做好中国学前教育研究会“十二五”课题区域学前教育事业发展现状及策略研究、农村幼儿教师培训模式的实效性研究和山东省学前教育研究专业委员会“十二五”课题幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究 、民间游戏引入幼儿园教育的研究、幼儿集体教学活动的适宜性与有效性研究的开题、申报、研究工作，定期开展课题研究成果的交流与研讨活动，积极探讨解决新形势下学前教育发展中的新情况、新问题，推进学前教育高质量地发展。6、建立家园共育机制，整合优化学前教育资源 加强幼儿园与家庭、社区的沟通与合作，开展走进幼儿园、走进家庭、走进社区的家园共育、亲子共成长活动，充分利用幼儿园、家庭、社区的教育资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导、咨询等服务，提高06岁儿童家长及看护人员科学育儿的能力。四、工作安排 月 份主要工作一月份1、评估总结2011年学前教育工作。2、制定2012年学前教育工作计划。二月份3、迎接市政府学前教育督导评估。4、组织全区幼儿园骨干教师培训班。三月份5、上报2012年学前教育工作计划、课题申请评审书及研究计划、乡镇中心幼儿园认定及市区级规范化幼儿园申报名单。6、召开全区学前教育工作会议。四月份7、迎接省政府学前教育专项督导评估。五月份8、开展乡镇中心幼儿园开放周活动。9、开展庆“六一”主题活动。六月份10、组织学前教育论坛：“十二五”课题幼儿园游戏活动观摩研讨会。七月份11、召开学前教育工作半年调度会。12、组织幼儿园教师健康查体。八月份13、组织幼儿园卫生保健知识技能大赛。14、做好幼儿