幼儿学前教育的计划与幼儿小班衔接计划汇编.doc

幼儿学前教育的计划与幼儿小班衔接计划汇编 第1页共6页幼儿学前教育的计划 一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX2020年)、国务院关于当前发展学前教育的若干意见和全国、省、市教育工作会议及学前教育工作会议精神，按照“政府主导、社会参与、主体多元、公民并举”的方针，坚持“广覆盖、多形式、保基本”的原则，进一步加大投入、健全机制、统筹资源、合理布局、优化结构、提升内涵，不断扩大我区学前教育的办园规模，拓展优质学前，提高我区学前教育的总体水平，推进学前教育均衡协调发展，努力办好人民满意的教育。 二、发展目标大力实施学前教育普及工程。 重点加快农村学前教育发展，进一步扩大公办学前教育规模。 从XX年秋季起，逐步实施学前一年教育。 到XX年，基本普及学前三年教育，全区学前三年入学率达到96%以上，乡镇中心园标准化率达100%。 坚持完善政府投入和奖励机制。 健全学前教育管理体制，积极构建学前教育公共服务体系，推动镇、街办园，支持单位办园，鼓励规范民办园，形成以公办园为基础，公办与民办共同发展的学前教育格局。 同时，着力提高教师素质，全面提升学前教育质量，基本形成具有特色、办园形式多样、结构布局合理、管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的学前教育体系。 三、主要任务第2页共6页（一）合理规划布局按照区人口发展预测，到XX年，区人口总量将达到40万人左右。 依据幼儿园配置参照标准，结合我区发展实际，科学规划、设计、建设幼儿园。 坚持政府投入，规划建设一批高质量、示范性的公办幼儿园。 到XX年，公办幼儿园数量增加3-4所。 大力指导、扶持建设标准高、管理理念新、保教质量好的民办幼儿园发展壮大。 逐步淘汰、撤并办学设施简陋、生源明显不足的民办、企办幼儿园。 （二）提高准入标准1依据省幼儿园基本办园标准，从开办经费、资金监管、人员配备、设备设施、房舍鉴定、园所面积、办学规模等方面，严把幼儿园准入关。 明确审批程序和要求，做到依法审批。 2对未取得办园许可证和未办理登记注册手续的幼儿园，要全面排查，督促整改。 整改期间，要保证幼儿正常接受学前教育。 经整改达到相应标准的，颁发办园许可证。 整改后仍未达到的，要依法予以取缔。 （三）规范办园行为1完善幼儿园核准登记工作，对已注册幼儿园的相关行为进行全面的梳理与规范。 完善和落实幼儿园年检工作制度，明确规定年检项目中财务管理、保教水平、后勤服务、教师培训等各项工作的必达条件，并向社会公布年检结果。 2制订相关财务制度，从专用帐户的设立、财务人员的配备、独立帐簿的建立、固定资产管理、收费管理、资金监管等方面对幼儿园的财务进行规范。 第3页共6页3.建立幼儿园保教质量评估监管体系、幼儿园教师指导用书审定制度。 加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导。 加强对学前教育教学实验和科研的管理和指导。 4加强对幼儿园收费行为和经费使用情况的监督。 幼儿园要严格执行收费标准，实行收费公示制度，接受社会监督。 不得以开办实验班、特色班等名义收费，不得收取建园费、赞助费等费用及向幼儿和家长推销图书、玩具等商品。 （四）提高办园质量1坚持以儿童发展为本的理念，突出素质启蒙教育，注重幼儿个性发展，提高幼儿园保教质量。 幼儿园要更新教育理念，创设丰富多彩的生活学习环境，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，全面提高保教质量，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。 2以点带面，形成公办幼儿园带动辖区民办幼儿园，各镇中心园带动村级幼儿园，优质幼儿园带动普通幼儿园的教研网络，发挥优质幼儿园在办学理念、内部管理、队伍建设等方面的示范和引领作用，带动全区幼儿园整体水平的提高。 3搭建区内外学前教育交流的平台，面向区内外举办学前教育论坛、专题研讨会，加强学前教育政策、理论、实践等方面的交流沟通，促进我区学前教育的改革与创第4页共6页幼儿小班衔接计划 一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展加强幼儿生活能力的培养 1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。 2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 3、学会做一些简单的班级管理工作（班长、值日生），有一定的组织能力。 培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识 1、鼓励幼儿自己的事情自己做。 2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。 3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。 重视幼儿情商发展 1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。 2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。 3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。 注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性 1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，指定教学计划。 2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。 第5页共6页 3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如专心听讲、保持文具和书包的整洁。 4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。 5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。 6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。 7、教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字。 8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 二、做好家长工作，建立良好的家园互联网幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。 如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。 因此，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。 1、针对幼小衔接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。 2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。 3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼儿园的幼小衔接教育，了解幼儿在园的表现。 4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。 5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作。 三、加强与小学的联系和交流第6页共6页 1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。 2、邀请小学生来园与小朋友一起举行活动。 3、有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事和老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使幼儿向往做一名小