20妈妈的账单.doc

【义务教育课程标准实验教科书三年级下册】妈妈的帐单教学设计执教者：海珠区汇源大街小学 陈艳菁【教学内容】三年级下册20妈妈的账单1课时【教材分析】妈妈的账单是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第五单元的一篇略读课文。本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题展开，通过一个个生动的故事，共同感受人间真情。学习本组课文，不仅要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通，联系生活实际，品读、感悟；还要紧密结合综合性学习活动来进行，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，体会父母的辛劳，学会表达和回报父母对自己的关爱，单元主线明晰，单元习作与游子吟的背诵同样是相互呼应，互为表里，相融相生。通过本单元的学习，也让学生在学习中懂得尊老爱幼、关心他人是美好的人间真情，必要时要给予别人真诚的帮助，献出一份爱心。妈妈的账单讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。课文与可贵的沉默同样是述说母爱的体裁，且有很强的关联性，目的都是让学生学会表达和回报父母对自己的关爱。本课是略读课文。“略读”是阅读方法，也是课程目标。课标在总目标中对略读课文提出“学会运用多种阅读方法”，第二学段把这一目标具体化为“学习略读，粗知文章大意”。“略读”就是粗略地读，不逐字逐句，不咬文嚼字，以期在短时间内粗知文章大意，获取主要信息。教学时，通过同桌互读、默读，粗知文章大意，并说说文章哪些内容让自己印象深刻。通过品读句子，抓住关键词语，体会彼得的“羞愧万分”，是个知错就改的孩子，通过品读两份账单，领会人物的思想感情，从而学会表达和回报父母对自己的关爱。【教学目标】1有感情地朗读课文，理解文章内容。2、通过品读重点词句，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养质疑释疑的能力和运用阅读方法自读自悟，培养独立的阅读能力；理解、感悟、朗读的能力。【教学重点】读懂两份帐单，体会人物的思想感情。【教学难点】理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。【教学准备】多媒体课件【执教日期】2017年4月27日第11周星期三第二节【教学过程】一、揭示课题。 1、齐读课题。2、认识账单二、初读感悟。1、同桌朗读课文，注意正音，把字音读准，把句子读通顺。碰到难读的、含义深刻的句子可以反复地多读几遍。2、分享朗读感受。（1）概括课文主要内容。（2）交流令自己印象深刻活感动的内容。三、探究理解。1、研读彼得账单。A、指名朗读。B、学生质疑释疑。C、理解：如愿以偿。2、研读妈妈的账单A、指名朗读。B、对比两份账单，学生质疑释疑。3、师点拨、体会妈妈账单的含义。（1）仔细琢磨妈妈账单的每条款项，谈感受。板书：母爱（2）探讨妈妈的账单该写多少金额。（3）【课件出示：出示母亲的价格】补充资料，体会母爱的无私。板书：无私（4）【课件出示：想象】学生展开想象，体会母爱的无价。板书：无价4、渗透写作方法5、配乐，深情朗读妈妈的账单。6、理解：羞愧万分7、品读句子，学习写作方法。四、拓展深化。1、你心里有什么话想说。最想对谁说？想对他/她说什么？2、联系园地五游子吟深化理解妈妈的爱。3、诵读世界各国的文学家、诗人笔下描绘的母亲，再次感受那份无私、无价、伟大的母爱。五、作业：今天，你想给自己布置一项怎么样的家庭作业？【板书设计】 20 妈妈的账单 无价母爱 无私附工作纸课文主要讲一件什么事？这篇课文讲了彼得