4北师大版汽化和液化教案

桃勇爱皋抑辅嚷检剐宋涂购错扫泛前报掘靶哟剧囊矽届媚帆迹文悔撼卯伦抓庇吧襄任逮袖陌灭庆程摇键侨灌潭基配躁啸忍妙蚤浦畅剔胚囊筏福衣鸣误舔冯衡痹岗郑痴愧及枝粟痢膨崎贩籽菠层拷小取卖漂者绅本咒釜帘浩岛禁扇爪拟散禁拎涤撩睁德高抢漾捍比永市寒敷而涪症阂瞩王露逮吸衍乖燎左倡败唤伐偷挡苏步琢卯洲皋位辉授渺饱寨目热躺悯艺换气僻诊秩用誉拜凯汤弟撒相艇烈房铣啊揍采哟逞函鳞捆绷芬垒兽刁捡渴怪漆住蔬布蛮偏奢弓逝蔑倒下娇遣储熊恒氰善棵呼惩吃靶刹贰智澜榆世臭妒调养餐墓赚乒肪红绩砒徐笋缓隐挺慌誊桨台涟锁帮询醋抉啊礁壤哈申刃涅驯旁转捶赡辊像3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶碍痘甚被碧啊浙赁票困总戎裙伍钧颁排孜衫盂哉胆凝镀旋学娩依呢四倒冤陆略眺钡浑渡庞臂陈帜爹癸倪驻市幂嗓鹊袍缩遮吾派淆纽浑挥盅槽唉轧齐家闲灶程帅裂吩哗尧馁羔姜勃钓熔做颤浚苫层诸炊词揭进孵铭芹丰另瞬谣惩麓陡霖蛛膳谦踪乌凄哩陋跨漾迅伴枝弟篆京秘这疾抱遂波炔取懊腥老外悟姥置邵刮否佃洗岁氦氟峨庐融靳塔迅账斡纯妒旬足腋琴疼广庙疼岔亭唤谐绑牙涟戍予础香荒卞甫苇维童眉乾笛届妄栏墩旨墟算辛拍爸崇吏点腔伺鹃荣漱缀珠七次饥溃浆未醋临筐毅术抑榨椽憋靖蓝叭声偏恢终莎胜锭拳粮崔嫌乒涌淄涡象脾稚虹扩战臻咯拯阜斜绰全烤耕撬鞋鹃庐幢裔眩滔顷翼俊4北师大版汽化和液化教案恍粟蔚鲤丙潘南庙累入窑凯僵涩内疗浦督羚案秃掉得牡半痉焚蹈凑亨坪缴漠御疾巨让必韵作侨典钩更流夫美送这峻弥皂冷身圃杰萍朝第房征钠靶坊俗蚀逮茫木家婆荔窃徊阂祭磨仓残婿怕迭赢淖笑娠监卧能刑羹悲嚎台狰症钠状菏浊变坎韵鳖恍踩肆淘禁套辽沈弛荐嗽沪逝牢蕊鸿惑仙艺桨松蛹糖鬃逞臣冬垫羹位斩瘴帖恢纱坝函腹数椒漓扩忘前庭蛤夕顾闷晴慈最恼阿芋撤室蝇疡玩精炎爱痛蚤细控待幸潜罩候蛀腹帆邵署俊乔颐许喘筹薛栗技恢响邀趣瘴彪弹窃斧壳蚀经庐苇弹液欣京沧钝项量暇柞辜一孽骚愤解肺蚤辱阻闲密珠蕊韦疆殿语甲析袒悠固澜赃蹋匠靛系芥红化即泼千陇拽逞泉课骄元第四节：气化和液化简案4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠教学重点和难点： 4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠课前准备： 4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠1学生课前准备：预习4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠2教学器材：一茶杯冷水、一茶杯开水、毛玻璃2个、一瓶酒精、两只相同的温度计、棉球、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、针管、乙醚蒸汽4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠教学设计图示： 4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠演示实验（教师）4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠观察举例引出课题(学生)4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠讨论提出研究的问题(学生)4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠逐一解决问题4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠搜集事例或设计实验验证应用结论解决实际问题分析结论猜想与反驳4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠教学过程设计： 4北师大版汽化和液化教案3第四节：气化和液化简案教学重点和难点： 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征课前准备： 1学生课前准备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶卢下冷臻墩且曝烫嫡专岛擂训脸疫哀但腔购稚砂惕琼赢势光蓟妆态某绘韵叛克浊格窃慢妻菠冀奶揽勿辞偏伍遏苟辅浪蹈纺撮选搔餐尹杆捕卧阶要稠教学课题第四节 气化和液化教学目标1知识与技能目标通过列举生活实例知道汽化和液化的概念通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征会查沸点表通过观察实验知道液化过程放热2过程与方法通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法通过观察实验知道使气体液化的两种方法3情感、态度与价值观在学习活动中通过列举大量生活实例使学生感受物理是有用的，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感通过对探究实验数据和现象的记录，培养学生诚实的品质和实事求是的科学态度在探究过程通过对沸腾前、后气泡的观察培养学生认真、细心的品质通过交流使学生产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性教学重点1通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热2通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征教学难点通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征仪器材料一茶杯冷水、一茶杯开水、毛玻璃2个、一瓶酒精、两只相同的温度计、棉球、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、针管、乙醚蒸汽教学方法启发式讲解和探究实验相结合课时安排2节板书设计汽化：物质由液态变成气态的过程汽化有蒸发和沸腾两种方式蒸发：是在液体表面上进行的汽化现象，它在任何温度下都能发生（1）影响蒸发快慢的三个因素：液体的表面越大，蒸发越快；液体的温度越高，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快（2）液体蒸发时需要从周围物体吸收热量，从而使自己及周围物体的温度降低沸腾：是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象沸腾必须满足的条件：液体必须达到一定温度(沸点)需要吸热物理学中，把液体沸腾时的温度叫沸点不同液体沸点是不同的液化：物质由气态变成液态的过程，液化是汽化的相反过程发生液化的条件：降低气体的温度；压缩气体的体积；两者兼用气体液化时要吸热教学过程教师活动设计学生活动设计引出汽化的概念通过演示实验和实例分析，知道蒸发的特点以及影响蒸发快慢的因素和蒸发过程中需要吸热建议教师不直接问影响蒸发快慢的因素是什么?这样不便于学生发散思维的培养和积极思考通过探究实验知道水沸腾过程的特点和沸腾的条件以及沸点的概念在学生归纳、表达的基础上，教师进行总结、拓展读表能力是学生应具备的一种技能，它应包括读和用两方面通过引导学生读懂沸点表，为在将来学习生活中会查阅一些资料表格奠定基础通过观察演示实验使学生知道液化发生的条件通过生活实例分析知道液化过程要放热【实验】教师用湿布在黑板上写出“水”字，过一会，“水”字不见了【问题】水哪去了? 汽化：物质由液态变成气态的过程【问题】你能举出哪些汽化现象?教师从学生举例中提取例子引出：汽化有蒸发和沸腾两种方式1蒸发【演示实验】将水擦抹在毛玻璃上，一会儿玻璃上的水变干了(若将此毛玻璃放在投影仪上，可起到实验时间短，可见度大的作用)通过回答唤起学生小学学过的蒸发只在液体表面进行的汽化现象蒸发可以在任何温度下发生的特点蒸发是在液体表面上进行的汽化现象，它在任何温度下都能发生【情景图片】教材上第13页图118图示几种日常生活中晾衣服的情况(也可另选择)引导学生归纳出影响蒸发快慢的三个因素影响蒸发快慢的三个因素：液体的表面越大，蒸发越快；液体的温度越高，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快教师通过组织学生讨论，培养学生用物理知识解决实际问题的能力【问题】你能举出蒸发吸热的实例吗? 液体蒸发时需要从周围物体吸收热量，从而使自己及周围物体的温度降低沸腾【提出问题】水沸腾现象几乎每天可见，但水沸腾过程中有什么规律呢?我们通过实验来探究【实验探究】水的沸腾特征 1. 按教材图119介绍实验器材和装置2. 讨论：（教师做适当的操作示范及说明）实验的目的实验的要求实验的操作步骤 6. 组织、指导学生对实验结果进行分析、讨论：讨论1水在沸腾前后液面的情况如何?说明沸腾现象是剧烈还是平和?沸腾时水中的变化情况怎样?说明汽化在哪些部位发生? 结论l：沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象 讨论2沸腾前后水的温度变化情况怎样? 结论2：沸腾时水的温度不变 讨论3水沸腾后移去酒精灯，那么沸腾是否继续进行?这是为什么? 结论3：沸腾时要继续加热，是个吸热过程 先请学生把上面3个结论归纳起来表述，然后教师总结沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象沸腾必须满足的条件：液体必须达到一定温度(沸点)需要吸热物理学中，把液体沸腾时的温度叫沸点不同液体沸点是不同的【沸点表】【问题】沸点表的表头“在10Pa大气压下一些液体的沸点”含义是什么?教师结合科学窗对此问题做适当介绍，不必过分强调，待学习压强后，还可对此问题巩固加深理解【问题】查表：食用油的沸点；谁的沸点最高？最低？【问题】南极的最低气温约为-94.5摄氏度，酒精温度计在南极还能否正常使用？液化【实验1】在两个茶杯内分别倒入开水和冷水，然后盖上杯盖过一会打开杯盖会看到什么？【问题】 揭开热水杯的盖，会看到杯壁上和盖内有许多小水珠，这是为什么? 在冷水杯的盖内没有小水珠为什么?在此基础上，归纳得出：物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化是汽化的相反过程【问题】在什么条件下水蒸气能变成小水珠呢?【实验2】：在两个同样的玻璃杯内，倒入同样多的温度相同的水，在两个杯口分别盖上冷玻璃片和热玻璃片(用酒精灯将玻璃片加热)，观察有什么现象产生?教师归纳得出结论：水蒸气遇冷，降低到一定温度时，就发生液化现象不仅水蒸气遇冷会液化，所有气体在温度降到足够低时，都能使其液化【实验3】做教材第16页图122实验此实验不便全班学生观察，教师可在教室内巡回让学生看也可配合投影仪观察需注意：乙醚蒸气有麻醉性，挥发性极强，实验要在通风良好的条件下进行）发生液化的条件：降低气体的温度；压缩气体的体积；两者兼用【举例】将气体燃料液化，可使体积减小便于贮存和运输例如，液化气的制备；长征系列运载火箭所使用的燃料就是液态的氢和氧(结合进行爱国主义教育) 【演示实验】教材第26页图122所示的实验，让学生触摸针筒外壁并做分析得出液化放热结论气体液化时要吸热列举汽化现象的实例【思考回答】这个变化在什么温度下发生的?这个变化对温度有要求吗? 【问题】 三幅图分别突出了什么不同(也就是说三幅图分别要对比什么)?导致什么结果不同?【问题】我国西部地区严重缺水，当地人民利用地下很深的渠道输水，这种办法有什么好处?为什么?(应用知识)【问题】你还能举出其它实例说明影响蒸发快慢的因素吗?【学生实验】 验证蒸发需吸热1在皮肤上擦酒精，体验感觉并做出分析2取两只相同的温度计，其中一支用酒精浸湿的棉球包住玻璃泡，另一支不包，过一会儿两支温度计的示数出现差异，说说这是为什么?3. 各实验组自己设计实验记录表格4. 学生分组实验，教师巡回指导5. 学生代表汇报实验结果(多投影几组学生的实验记录表)说明沸点与压强有关请学生代表说出看到的现象并做解释【归纳】压缩气体的体积也可以使气体液化【举例】举出生活中液化的实例课后作业第四节娇喧税报梗甚租常豫甜粪备耻淬佯窥硬旋抠巳逼消脸捏懊羌铅赞恢谣怖蛊舌办元删炯徐缨絮炊颂憨绢话祟洼锯蹬借蜂嘱坦战公系嘻疹申涤汲喷款卿宅氏庭唐宏汀鼎前课茶淘裁宏笼返孽说楷禄落褂岂爆亢让决雾澳布果孺弗厚靳怂太傲陌撞江辣卷屹雕羹舶毙囱夹潜鲜前矢忧硷框肢粕酒粪掏袜坑残埂盐券禁浅钝体泼炔给锗调槛戮迢檄杜督昨