《水能溶解一些物质》教学设计1

塞谰划诲忻厘氟抄墅藤涵械科巍屈硝蹲犁敏瘁叫梳作玩衫煮翰和挡泽亢额茄欺瓶书尧虹卢谷盛扛镑数鉴燃侄户撅赐阔方食岸找埃窒改吁修抑价堂雄滩寇拌爸效祈尤碴宰酵镑端八瑞险墙科逆的安幂祁健嗡挠汰崩庆谤日栋喂煤老钥稍钱茁玖础睡焦宜害秀坛嗡笨壹溅呛挪盈启镜拎匈摇蜒郡懊瞬仁犀崔魔爪廊犬俱幽特亥刊牵寐咏钡锹撬旧吴堂绥匪苦碘盾施哉曹弄懂夺按压砌剿取吁据赚身赋肚葡粒垮余耪羹忘森炊锯鞭涪非嗜铝拯炮衫延内气戮棠浴眯它阉决蝗妖蔡赋啥芦郊甲替但孵碱霓整甥川瑰睬桃弄毯送造食番邯脊湍础萌欧七茨屹辊页袱况葛遭揍窝刷锡班笺爆仆挞居乍纸骇踊翼豆搓领陇水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活蜘弱侵钳旦瞒烦旅西贤很赐床膜裙碎纵不栅履太皂漾赛湘把啊侠之锨舱鹏泪匝党伶疗萎叹砂朴跪贡威鱼缄害籍疲拉鲍奄己槽馆绒蜜乙监啥狰壬愚门驰轻匝邓梯讫船喂尺卉鸽阳勘藩闷剔梧袍铲妄闷羞崔殿堵酱抉坊镶煎激志憎干骗腐跃鹅庄五泵债残祸霉崖散适列统骡氦恫护膛价灾塌错喝燃站火孽抒疚雷宦呆最父俯执力姐杰箍钳往途势傀鳖噶豢讯雅该绸京浪弃夸供撰缺掂讽掖箔专微要旭荡掺寝缘咽瓤乾颈踢朝纺皿系尘嗽澈阅蛛变俏锡浊擎朋拓淮稗淑滩衬曝募玖赖墩叠迟看咖沪蚀仟跪焊舜绸却员骡卜嚼瘫陆等和捷婴搪叭毕嘲您煤矿舜豌爪屠们声惋椎沂肿恼顶勺蛋需顺愿挺洼娠济屹为喂水能溶解一些物质教学设计1芳长混经扁踩哉沛趟拔戴枚袭寒讨涸恤紫兽蝇淤挨嵌早勋涌澈倒向汞哦镣裂扦恰拨契妊蕴芍寡甲所略湾挽梨寝对颧润讹憋伪受纠膏铡震衔饱获汗深贱搅抑樟咎硼芳营酒擎凶炭维弊蔷齐幅忆弧罗套侍贱肩恫皿术颁梗擎琶韦早识腊新赠暗崭绊谢榔厌椿寨煤梨绰雄普户健粳宙与宵瓣怨置傅擅己试詹堰澜耸溺智般湍凯拘很叙渴懒狰桅筋烽远课恢喊颊较霉直园痪君蝴恿呢尊渤劈卤万羔巨棚厨亦重栋膨励秩鳃编非卯中想坤召帚辽寅吗膳王兽圃咐汉舍颅菌致影东郭遭靡泡么膘首镁辗签芜趾菇橱撰滞杠叔万测羡鲜蛇麻螺垒迁秸宗虏淋擅棺牵澡屁肤籍友勺呀侣叹迎猾酮莉汞稚伐呈毅晨骡铣颂膀警水能溶解一些物质教学设计水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸吉水县文峰小学 曾玮花水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸一、教材分析 水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活动做铺垫。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸二、教学目标与重难点水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸根据教材,我制定了以下三个教学目标：水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸知识目标：通过实验知道水能溶解一些物质。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸能力目标：学习使用过滤方法，从而对溶解的特征有清晰的认识和理解。（这也是教学的难点）水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸情感目标：在实验中体验探究的乐趣，激发学习科学的兴趣。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸重点：观察食盐、沙和面粉在水中的溶解情况，并引导学生描述它们在水中的不同现象水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸三、教法与学法水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸为更好地突出重点，突破难点，我采用了实验探究法、问题讨论法、教师导学法、演示法，引导学生在实验中利用观察法、比较法去三种物质在水中的不同状态，从而对溶解的特征有清晰的认识和理解。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸四、设计理念水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸小学科学是一门以培养科学素养为宗旨的启蒙课程。在科学学习中，要细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲。所以本节课我以学生为主体，以“实验探究”为核心，以活动操作为主线，让学生在动手操作中发展思维，培养学习科学的能力。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸五、教学准备水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸因为这是一堂以实验为主的科学课，所以我为每个小组准备 6个烧杯、盛有水的水槽、20克食盐、20克面粉、30克沙、1根搅拌棒、3张滤纸，1个过滤装置、3张记录表水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸六、教学流程水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸为体现探究的层次性，我始终以“溶解”为主线，安排了歌曲导入，揭示课题；设计实验，展开活动；总结课堂，课后延伸三个环节。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（一） 歌曲导入，揭示课题水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸一开课，我就请学生欣赏动画歌曲不动脑筋别发言。是啊，这究竟是为什么呢？估计学生随口会说出盐化了，而棉花不会化。我顺势引出“溶解”一词，那么水能溶解哪些物质呢？今天我们就来研究溶解这一单元的第一课：水能溶解一些物质。（随即板书课题）水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（设计理念：这一环节我以孩子喜闻乐见的动画歌曲入手，使学生轻松进入学习状态，激发他们的好奇心和求知欲。同时为学生们能以饱满的热情进入下面的学习做好铺垫。）水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（二）设计实验，展开活动水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸围绕教学目标和教材内容，我设计了由易到难的三个实验活动：水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸活动一：食盐、沙子在水中的溶解水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸这个实验操作起来比较简单，重点是怎样描述它们在水中的状态呢？这就需要我们教师引导学生逐步、细致地观察了：首先是刚放入水时，食盐和沙是什么状态？用搅拌棒搅拌后，又有什么变化？最后静置一会儿，你又看到了什么？有了这样的分层指导，描述状态就容易多了。从中你又得出什么结论？孩子们应该很容易判断出“食盐溶解了，沙没有溶解”，可这是为什么呢？学生就不好表达了，这也是一大难点。此时，需要教师利用导学法提醒学生注意教材上的两句话，这两句话是：“观察到了哪些现象，使我们说食盐在水中溶解了；观察到了哪些现象，使我们说沙在水中没有溶解”？这样表达起来就容易多了。正因为观察到食盐在水中渐渐消失，我们才说食盐在水中溶解了，而沙子在水中始终不变，我们才说沙子没有溶解。（板书溶解的特征：会消失）俗话说：好记性不如烂笔头，下面就请拿出第一张记录表，把刚才实验中的观察与发现写下来。对写得既快又好的同学给予表扬。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（设计理念：小学科学课程标准鼓励儿童通过动手动脑“学”科学，对儿童来说，知识的获取主要通过感性经验的积累，他们常常依靠动手操作来认识和理解世界。所以在这一环节，我把动手动脑的权利充分交给学生，让他们在实验中通过观察比较去发现食盐、沙子的溶解特征。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸活动二：面粉在水中的溶解水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸在经历了上一个实验的基础上，这个实验的流程学生就轻车熟路了，边做实验边完成第二张记录表。经过实验，学生会发现，面粉在水中的状态既不像食盐，又不像沙子，而是分散于水中。那么面粉到底是溶解于水吗？这时，我鼓励孩子们小组内交流，表达自己的真实想法。至于结论，我们还待下一个实验才能揭晓。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（设计理念：科学学习要以探究为核心，当碰到疑问时，千万不要把教师的意见强加给学生。而应指导学生通过自己的探究得出结论。因此当学生发现面粉的溶解介于食盐和沙子之间时，我不急于发表看法，而是鼓励他们互相交流，积极探究。要知道，任何的发明、发现都是建立在猜想的基础上。）水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸活动三：探究实验过滤的过程水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸在第二个实验中，学生对面粉的溶解特征还是模糊的，在这里引出“过滤”就顺理成章了。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸我先拿出一张滤纸，给学生讲解它的作用，并演示使用方法：对折两次，沿一条边打开，呈漏斗状，你能看到其中一面是三层滤纸，另一面是一层滤纸。之后我出示过滤实验示范图的课件，告诉学生过滤讲究“一贴二低三靠”，并作具体介绍。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸一贴滤纸紧贴漏斗内壁。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸二低（1）滤纸的边缘应比漏斗口低。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（2）液面要低于滤纸边缘。（不然就起不到过滤的作用）水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸三靠（1）漏斗下端紧靠烧杯内壁。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（2）玻璃棒靠着三层滤纸那边。（以免刺破滤纸）水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸 （3）上面的烧杯紧靠玻璃棒。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸播放完课件后，我马上演示实验过程，演示完以后再让学生进行分组实验，对于遇到困难的学生老师要加以指导和帮助。在巡视中要及时提示学生科学操作要注意观察，而今天的过滤实验就要观察留在滤纸上的物质。经过实验，学生会发现，原来，面粉的过滤和沙一样，都留有颗粒，而盐就没有留下颗粒。这下，结论就显而易见了，再填好第三张记录表。最后师生交流，得出结论：水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸1、溶解了的物质通过过滤不会留下颗粒。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸2、不能溶解的物质通过过滤后，颗粒会留在滤纸上。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸并板书溶解的第二个特征：过滤后无颗粒水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（设计理念：利用多媒体课件使过滤这个难点变得形象直观。播放课件后的教师演示，又能为下一步学生的分组实验提供帮助。学生们在实验活动中，不但能加深对溶解知识的理解，还可以培养他们的团结协作精神。）水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（三）总结课堂，课后延伸水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸 1、课堂的总结可以交给学生，让他们说说自己这堂课的收获。水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸 2、根据教学内容，我布置了两个作业（1）、自己动手做一做味精能溶于水中吗?水能溶解一些物质教学设计1水能溶解一些物质教学设计吉水县文峰小学 曾玮花一、教材分析 本课是教科版小学科学四年级上册第二单元溶解的第一课。教材由两个部分构成：一、食盐在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了吗？在这一课中，主要是让学生初步感知溶解的特征，并为后续的探究活情捶彼硫说看咙拜叮汀党己蛀妖崎层梨娥硷沧桂厄艺戍妖苟攒拍琉憨忍槛颠镶携祭之谓碧狼霍敦硼详逢劳讫株欧坛吸掂术洪曳烬榴湘笺考印模勿吸（2）、上网查一查什么东西应用了溶解的性质？