英语人教版九年级全册UNIT 14 SECTION A (3A-3C).docx

Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7Section A（ 3a3c）本课分析本单元通话题“talk about the past”来引导学生用学习过的四种时态会议美好的初中生活，并展望未来。本单元虽是初中学段最后一单元新课，但是离他们毕业还是有一段时间的，所以可能引不起学生的共鸣，因此在设计课堂导入时先用Yesterday Once More 把学生往主题上引，这样既贴近他们的生活又能引起他们回忆的欲望，同时一些同学就开始感慨时间过的好快，并开始珍惜当下，憧憬未来，重新审视自己的人生观和价值观。学情分析 作为九年级的学生，虽然在第七单元接触了一次诗歌，但在整个学英语的过程中接触诗歌的机会并不多，仍然是新鲜感多于熟悉感，这就要求教师在引入的时候以及在教学过程中要多从学生的角度思考，利用他们的这点新鲜感去进一步激发他们的求知欲望，带领他们充分体会诗歌的语言美、韵味美，同时针对“talk about the past”这一语言目标，根据九年级学生的认知和情感发展特点，引导他们回忆美好过去并展望未来。整体设计【教学目标】1. 知识目标（1） 能用remember doing结构来回忆过去的人和事，如：I remember scoring two goals in a row during a soccer competition.（2） 正确运用四种时态的基本句型。2. 能力目标（1） 能有感情地朗读诗歌，并能找出韵脚，体会韵律美。（2） 能用一般过去时、一般现在时、现在完成时以及一般将来时进行回忆、总结和计划。3. 情感目标学完这个单元，每一位学生都将对自己过去的三年又一个美好的回忆，并将记住这段难忘的时光，学会珍惜当下，珍惜在校的每一时刻，每一项活动，珍惜身边的师生情谊，同时规划自己未来的人生。【教学重难点】重点：词汇：keep ones cool, on time, pride of, make a mess 句型：remember doing 等难点：重点单词与重点句型remember doing的掌握【教学设计】 Step 1：Warming-up and lead in 1.Warm -upCheck the result of their preview of the passage and read the words to pabe the next part.2.Lead-in(1) Play the music Yesterday Once More (2) Discuss what your special memories in your junior high school are.Step 2: Reading 1. Skimming Skim the passage quickly to find answers to the questions.2. Careful reading(1) Play the record; let them listen to the passage and write out the rhyme.(2) Let students read the poem and find what activities the writer can remember in his or her life at junior high school.(3) Read the poem again and figure out the feeling of the writer over the things.(4) Enjoy the beautiful points together; pay attentions ti the key words Step 3: After-reading1. Reading racing.2. Extra reading.3. Free talk.4. SummaryStep4: SummaryTime and Tide Wait for No Man Step5: Homework 1. Write a short passage about your memory of the last three years.2. Remember the key