语文人教版五年级下册18　将相和

18 将相和教学设计第一课时教学目标1、会读并理解：侮辱、鼓瑟、上大夫、击缶、理屈、无价之宝、完璧归赵、负荆请罪、理直气壮、同心协力、攻无不克，战无不胜等词。2、熟读课文，把握课文主要内容，了解“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三个小故事前因后果。3、初步感受三个小故事之间的联系。第 二 课 时教学目标1.有感情地朗读描写主要人物语言的句子。2.抓住人物语言，揣摩人物内心，感受人物形象，体会课文中主要人物语言描写的表达效果。3.抓住故事矛盾，理解三个故事内部联系，体会“和”的重要性，体验阅读历史故事的乐趣。教学重点、难点:1.重点了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。2.难点理解三个故事各自的原因和结果以及这三个故事之间的相互因果联系。教学过程:一、探究起点，整体感知课文1.这节课，我们继续学习第18课将相和。通过上节课的学习我们已经了解到，题目中“将”指谁？“相”是指谁？“和”是什么意思呢？ 2. 这个历史故事由哪三个小故事构成?二、体会将相不和的原因1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里写到了不和。“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满）（2）指导有感情地朗读。2.蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？学生默读全文。3.出示学习提示：（1）学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。（2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读，（3）友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特点。三、感受相的勇敢机智1.说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。预设一：蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”蔺相如 “想了一会儿”说明什么？预设二：“蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。说着举起和氏璧就要向柱子上撞。”（1）自由读这段话，从中你发现了蔺相如的什么品质？从哪里看出来的？（2）体会蔺相如在说这些话时的语气，有感情地朗读蔺相如说的话。预设三：蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解。（2）蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？预设四：到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“” 蔺相如为什么能大大方方？可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？预设五：“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。”（1）读读这段话，想象当时的情境。蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？（2）从这里可以看出蔺相如得什么特点?（3）这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？（4）你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？2.从完璧归赵、渑池之会可以证明，廉颇是错的，蔺相如之所以封为上卿靠的是什么？四、角色体验1.导入:虽然蔺相如有能耐,但廉颇将军骁勇善战，居功自傲又怎么会去向蔺相如请罪呢？什么原因促使廉颇来个180度转身?到文中找原因，划出相关语句。2.谁找到了廉颇负荆请罪的原因？3.请同学们闭上眼睛，听老师读蔺相如说的话，看看，从蔺相如的话中，你听出了什么？4.为了理解得更深刻，我们不妨把他们的话对比着读一读。看看你有什么新的感受？5.小结：同样是语言描写，人物的个性不同，语言也不一样。我们以后在描写人物的时候，也要注意语言必须体现人物的个性。6. 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇是怎么想怎么做的呢？哪一句话直接写出了成语“负荆请罪”的意思？看看插图，再读读写廉颇负荆请罪的句子，你体会到了什么？同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。7. 写话：此时的廉颇会对蔺相如说些什么？蔺相如热情相迎，又会怎样对廉颇说呢？拿起笔，选择你喜欢的一个人物，想象他们见面的情景，把他们可能说的话写下来。写的时候，注意人物语言特点。8.学生写作，交流。五、拓展提升，揭示“和”的意义1. 一个知错就改，另一个真诚相待，都是多么的难能可贵！从此过后（出示齐读）从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。师：同心协力这四个字浓缩为一个字，就是课题中的和。俗话说：“人和百事旺，家和万事兴”，国家也一样，正由于将相二人同心协力、和衷共济保卫赵国，秦国很多年都不敢再来进犯赵国。2.从此，“负荆请罪”就成