2013首都师范大学第二附属中学新入职教师培训.docx

首都师范大学第二附属中学2013-2014学年度新入职教师培训方案 一、培训目的“师德”是教师在职业生涯中正确处理与社会、学生、家长等社会关系的行为准则。为了确保新入职教师在最短时间内融入首师大二附中校园文化，掌握各级各类规章制度和岗位职责，在初步适应各自岗位工作后，对2013-2014学年度新入职教师进行培训。 二、培训对象自2013年7月至2013年10月之间入职的教师。序号姓名部门任教学科1高二曼初三英语2侯翠仙初一英语3刘靓初二英语4周海含初一数学5高绵初一语文6刘聪贤高一英语7孙家栋高一化学8刘文武初一英语9薛朝华图书馆其他三、培训时间2013年9月26日下午15:30-17:00 （若遇特殊情况，时间另行通知）。 四、培训地点花园村校区办公楼三层会议室。五、培训计划安排第一部分：学校历史、现状与发展 时间：15:30-16:30 主讲人：赵鸣第二部分：学校师德管理、考核、工资等人事制度 时间：16:30-17:00 主讲人：陈继贺六、培训费用预算 本次培训不涉及培训费用。首都师范大学第二附属中学 人力资源部2013年8月30日学校历史、现状与发展新任教职工培训学案赵鸣 2013.09一、学校的历史1、观看建校45周年宣传片 2、练习题：学校全称：首都师范大学第二附属中学学校原校名全称：北京市花园村中学学校建校年份：1964年学校更名年份：2004年学校有几个校址：2个二、学校现状 1、潜心育人促进学生全面发展PPT演示文本2、练习题：学校校训：以学为本 树德立仁 养心育智 创新发展学校育人目标：培养学生具有终身学习能力和优秀思维品质，具有广阔的国际视野、全面的科学素质和人文素养，具备健全的人格和健康的体魄，成为具有可持续发展能力、适应现代社会的合格公民。学生学业发展目标：不断优化学生知识结构，提高学习能力。鼓励学生学会动手动脑，形成良好的思维品质；锻炼提高学生实践能力，能够主动适应社会的需求。学校教师队伍建设目标：努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强师德建设，增强责任感和使命感。提高业务水平与能力，造就名师与学科领军人物。学校名师的基本条件：高尚的师德修养 精深的专业水平 突出的研究能力 丰硕的教育成果 显著的示范作用教师专业发展渠道教师专业发展渠道监控及评价参加继续教育出勤及任务完成参加学科进修、培训出勤及任务完成青年教师师徒结对微格课汇报年级组 教研组 备课组 课题组内同伴互助师生评议参与专家引领教研活动专家反馈参加各种竞赛比赛结果参与公开课 汇报课 研究课 主题活动活动情况评价三、学校发展学校的发展要靠我们大家共同努力创造师德管理、考核与工资新任教职工培训学案陈继贺 2013.09一、关于师德管理“师德”是教师职业生涯中正确处理与社会、学生、家长等社会关系的行为准则。教育部颁发的中小学教师职业道德规范规定，教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。根据中华人民共和国教师法以及中小学教师职业道德规范对于教师职业道德的有关规定，制定我校式的管理办法。（一）对出现以下行为的教师学校将给予批评或处罚：1. 有打、骂、推、扭、搡、拽等伤害学生的言行的；2. 无故将学生轰出教室或学校，强行要求学生在上课时间回家取作业或请家长的；3. 随意停学生课，剥夺学生学习的权利的（如需停课进行教育活动，要向学校教学处和德育处申请，经主管校长批准）；4. 讽刺挖苦、辱骂、粗暴压服、体罚和变相体罚学生的；5. 工作日期间在校外社会办学机构兼职兼课，有偿培训，组织学生接受有偿家教或者培训的；其他时间从事有偿家教或未经学校同意从事兼职等活动影响本职工作清洁严重的；6. 未经学校批准向学生收费的；7. 向学生家长索要礼品的。（二）凡违反以上规定，接到投诉或学校检查发现，经调查核实后，视其情节做相应的批评和处罚：1. 情节轻微的，学校领导教育帮助并口头告诫，限期改正； 2. 情节比较严重的，在师生中造成一定影响，扣发当月部分职务补贴（200元至855元）；3. 情节严重造成不良影响的，责令写出检查并入个人档案，执行师德“一票否决制”，扣除当月全部职务补贴（855元）和部分岗位工资。当年考核等次即为“不合格”，接受离岗师德培训，对于培训不合格的重新安排工作岗位，转岗后依然不能达到“师德标准”的，学校将与其解除聘用合同，且不能参加当年高一级职称的评定；4. 不接受教育处罚，与学校发生严重冲突的学校给予解聘处理。二、关于考核（一）文件依据：海教发201014号（二）考核对象：列入义务教育学校绩效工资实施范围的学校受聘于管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位上的在编在岗工作人员。（三）考核原则：坚持公平、公正、准确的原则，对管理岗位、专业技术岗位与工勤技能岗位人员考核的具体内容和方法应符合相应岗位工作的特点，有利于激励工作人员提高政治素质、职业道德修养、业务水平，为学校教育教学工作服务。（四）考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格。其中，不能评为优秀的情况为：1. 不能认真履行教师职业道德规范的；2. 有违反规定的办学行为的有关责任人；3. 出现一般责任事故的；4. 全年病事假累计超过一个月的。凡有以下情况之一者，学年度考核结果评定为不合格：1. 有体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的；或者有其他严重违反教师职业到道德规范行为的；2. 工作日期间在校外社会办学机构兼职兼课，有偿培训，组织学生接受有偿家教或者培训，经批评教育拒不改正的；其他时间从事有偿家教或未经学校同意从事兼职等活动影响本职工作清洁严重的；3. 出现严重责任事故的；4. 以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；5. 连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的；6. 拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的；7. 因违法违纪行为受到纪律处分的。（五）考核程序：个人写总结组内述职自评互评年级组长/部门领导打分考核领导小组会确定等次公示教职工签字确认。（若被考核者不同意考核等次，考核领导小组可以出具情况说明，连同考核表一并放入本人档案。）（六）考核结果的使用：“优秀”10500元/人，“合格”9900元/人，“基本合格”4950元/人，“不合格”不发放。三、关于工资2013年5月，学校进行绩效工资改革，代职人员工资工资科目和标准与正式在编教师待遇相同。培训签到表 培训主题：2013-2014学年度新入职教师培训 时间：2013.9.26 15:30-17:00 主讲：赵鸣、陈继贺 地点：花园村东三会议室No.部 门姓 名签 名备注No.部 门姓 名签 名备注1初三高二曼212初一侯翠仙223初二刘靓234初一周海含245初一高绵256高一刘聪贤267高一孙家栋278初一刘文武289图书馆薛朝华2910301131123213331434153516361737183819392040培训主要内容（培训师填写）评价培训的有效性（记录员填写）培训课时： 小时No.评价项目优 良 差1课程满意度2讲师满意度3学员参与度可改善处：（记录员填写）培训师签名：记录员签名：新入职教师培训试卷2013.9.261.学校全称： 。2.学校原校名全称： 。3.学校建校年份： 年。4.学校更名年份： 年。5.学校现有 个校址。6.学校校训： 、 、 、 。7.学校育人目标： ， 、 ， 。8.学生学业发展目标： ， 。 ， ； ， 。9.教师队伍建设目标： 、 、 、 。 ， 。 ， 。10.学校名师的基本条件： 、 、 、 、 。11.教师专业发展渠道及考核方式教师专业发展渠道监控及评价参加继续教育参加学科进修、培训青年教师师徒结对年级组、教研组、备课组、课题组内同伴互助参与专家引领教研活动参加各种竞赛参与公开课、汇报课、研究课、主题活动12.学年度教师考核结果分为 、 、 、 四个等级。13.全年事、病假累计超过 个月，学年度考核结果不能评为优秀；连续旷工超过 个工作日或一年内累计旷工超过 个工作日的，学年度考核结果评定为不合格。教职工签字： 新入职教师培训试卷答案2013.9.261.学校全称： 首都师范大学第二附属中学 。2.学校原校名全称： 北京市花园村中学 。3.学校建校年份： 1964年 。4.学校更名年份： 2004年 。5.学校现有 2 个校址。6.学校校训： 以学为本 、 树德立仁 、 养心育智 、 创新发展 。7.学校育人目标： 培养学生具有终身学习能力和优秀思维品质 ， 具有广阔的国际视野 、 全面的科学素质和人文素养 ， 具备健全的人格和健康的体魄 ， 成为具有可持续发展能力 、 适应现代社会的合格公民 。8.学生学业发展目标： 不断优化学生知识结构 ， 提高学习能力 。 鼓励学生学会动手动脑 ， 形成良好的思维品质 ； 锻炼提高学生实践能力 ， 能够主动适应社会的需求 。9.学校教师队伍建设目标： 努力造就一支师德高尚 、 业务精湛 、 结构合理 、 充满活力的高素质专业化教师队伍 。 加强师德建设 ， 增强责任感和使命感 。 提高业务水平与能力 ， 造就名师与学科领军人物 。10.学校名师的基本条件： 高尚的师德修养 、 精深的专业水平 、 突出的研究能力 、 丰硕的教育成果 、 显著的示范作用 。 11.教师专业发展渠道教师专业发展渠道监控及评价参加继续教育出勤及任务完成参加学科进修、培训出勤及任务完成青年教师师徒结对微格课汇报年级组 教研组 备课组 课题组内同伴互助师生评议参与专家引领教研活动专家反馈参加各种竞赛比赛结果参与公开课 汇报课 研究课 主题活动活动情况评价12.学年度教师考核结果分为 优秀 、 合格 、 基本合格 、 不合格 四个等级。13.全年事、病假累计超过 1 个月，学年度考核结果不能评为优秀；连续旷工超过 10 个工作日或一年内累计旷工超过 20 个工作日的，学年度考核结果评定为不合格。 培训效果评估表课程内容：2013-2014学年度新教师入职培训 主讲人：赵鸣、陈继贺 培训日期：2013年9月26日 培训地点：花园村校区办公楼三层会议室 学员姓名： 任教学科： 所在部门： 请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“”：u 课程内容 （25%） 非常差 较差 一般 很好 非常好 课程内容深度适中、易于理解 1 2 3 4 5 课程内容切合实际、便于应用 1 2 3 4 5课程内容丰富，信息量适中 1 2 3 4 5课程时间安排合理 1 2 3 4 5课程对于工作和个人发展有极大帮助 1 2 3 4 5u 主讲人（赵鸣）（25%） 非常差 较差 一般 很好 非常好仪表标准，个人形象好 1 2 3 4 5熟悉课程，准备充分 1 2 3 4 5表达清晰，观点明确 1 2 3 4 5进度适中，条理清晰 1 2 3 4 5方式多样，气氛活跃，参与性强 1 2 3 4 5u 主讲人（陈继贺）（25%） 非常差 较差 一般 很好 非常好仪表标准，个人形象好 1 2 3 4 5熟悉课程，准备充分 1 2 3 4 5表达清晰，观点明确 1 2 3 4 5进度适中，条理清晰 1 2 3 4 5方式多样，气氛活跃，参与性强 1 2 3 4 5u 参加此次培训的收获有（可多选）（5%）：A. 获得了适用的新知识。B. 理顺了过去工作中的一些模糊概念。C. 获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术。D. 促进客观地观察自己以及自己的工作，帮助对过去的工作进行总结与思考。E. 其它 u 对本人工作上的帮助程度（10%）：A.非常不明显 B.不明显 C.普通 D.有效 E.非常有效u 您对本次培训的满意程度（10%）：A.非常不满意 B.不满意 C.一般 D.满意 E.非常满意u 您对本次培训有什么建议或意见： u 您还希望今后人力资源部提供哪些方面的培训： 首都师范大学第二附属中学2013-2014学年度新入职教师培训总结本次培训是针对2013年7月至10月入职的新教师，因为 2013年新入职教师培训普遍反映良好。所以今年的培训在此基础上沿用了去年的主要内容，在细节上进一步规范，并补充了相关内容。旨在帮助新入职教师尽快融入二附中的校园文化，让新加入的老师们感受到二附中“学生成长乐园，教师幸福家园”的办学理念，为今后在二附中的工作、生活打下良好的基础。在培训的前期准备阶段，对新入职教师做了培训需求分析，由于新入职教师人数不多，此次培训需求分析采用访问的方法。通过了解得知，新入职的教师不清楚学校的各项规定，希望尽快融入到我校教师队伍中，了解学校教育教学常规工作，并对工资、福利以及个人今后发展问题十分关注。在培训的设计和实施阶段，考虑到新入职教师的培训特点和培训需求，此次培训请到了学校赵鸣副校长、人力资源部陈继贺主任，分别从学校概况、师德管理以及人事管理制度三个方面向新教师介绍情况。培训前，将培训需求和新教师的基本情况与三位讲师进行沟通，确定培训内容以及培训形式。本次培训不涉及培训费用。培训在花园村校区办公楼东三会议室进行，应到9人，实际参加培训人数8人。培训运用了视频等多媒体形式，讲师准备充分，能和新教师进行有效沟通，时间安排较合理。在培训结束后对所有参加培训的新教师进行培训测试