表格数据加工的多元性- “表格数据加工的多元化”教学设计.doc

“表格数据加工的多元化”教学设计纪淑华江苏省东台中学 （一） 教学分析教学课题第四章文本和表格信息加工4.2.3表格数据加工的多元化课时0.5课时教学分析本节是第四章文字与表格信息加工表格信息加工的最后一节，通过前面的学习，学生已经基本掌握了表格信息加工的基本技能，能够用图表这一形象直观的工具来表达数据之间的联系。分析和把握数据信息的能力也有所提高，所以本节的技术不存在问题。所以，引导学生如何从不同的角度来提取数据，分析数据，挖掘表格数据所蕴含的信息就是本节课的重中之重。选取学生感兴趣的话题进行分析，能提高课堂的活跃气氛。教材的实例距离学生生活较远，可作为分析后的阅读。教学目标知识、技能目标：掌握利用表格软件处理数据，并结合图形化表示，揭示事物的性质、特点及变化规律。过程、方法目标： 在教师引导下，学生自主去体会、对比各种不同的角色扮演，分析数据，总结归纳，从而提高学生信息技术的综合应用能力。情感态度与价值观目标：学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。教学重点恰当选用图形化直观表达方法，呈现主题、表达意图教学难点通过数据的分析、研究，创造更有价值的信息。 选择与学生的学习、生活需求密切相关的实例，有效解决学生因基础差异引起的学习兴趣问题，使各种起点的学生均有所收获，同时使信息加工能力在更高层次上有所提高。教学设计思路通过“网络购物”这一人群关注度较高的话题，引起学生兴趣，让学生分别扮演买家、卖家和广告商角色，分析各自关注数据，结合图形化表示，从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。（二） 教学过程教学环节教学进程设计意图引入：提问：相信同学们听说过“网上购物”这个名词，部分同学可能已经有过网络购物的经历，那同学们都会到那些网站上去购买物品呢？或者你认为那些物品需要到网上购买呢？学生讨论回答淘宝、ebay易趣、拍拍是目前网络购物网站中比较热门的网站，大多数同学都应该知道，如果有过购物经历的同学应该也是在这三个网站上，另外就是当当和一拍等。购物网站能提供的商品当然是五花八门，应有尽有，但局限于学生人群，购买的物品可能仅局限于书籍，音像制品，电子产品等。通过“网络购物”这一人群关注度较高的话题，引起学生兴趣课程新授角色扮演1：（买家）我们大多数同学都没有有在互联网上购买过物品，我们想对淘宝、ebay易趣、拍拍这三个购物网站进行一下比较，了解更多关于购物网站的信息，特别是来自买家的信息。选择一个来作为我们的首次网上购物网站。（特别提出让学生确定一种希望购买的商品。）（收集数据是一个比较麻烦的事情，在课堂由于时间的限制，不可能完善，这里借用cnnic的调查报告，由教师整理出数据表，给同学分析。）小结：根据此表可制作出若干类型的图表，学生根据自己的侧重可以选择不同的数据进行制作，而柱形图是最全面最直观的。学生对原始数据的处理角色扮演2：（卖家）看到购物网站的生意这么好，我们决定也在网上开这么一家商铺，但是卖什么呢？在哪个网站上来构建我们的商铺呢？学生讨论，分析数据，重新构建数据表，作图。小结：以书籍为例，结合各网站购物人数的数据，我们提取出书籍的表格数据：根据此图，可以做出如下饼图。 根据此图可形象的看出各网站书籍购买人数的百分比例，从而有助于我们分析数据。训练学生重组数据，绘制图形的能力。角色扮演3：广告商你是一名厂商，要给自己的产品做广告，选择合适的网站才能提高点击率，才能保证广告的关注度，才能提高产品的知名度。就同样的数据进行再次整理，看是否能够得到其他更直观的图形表示。总不同的角度分析数据，提取数据，绘制直观图形总结：数据是对客观事物的量化，由于客观世界的丰富性和多元性，数据所包含的信息也是多义的。同时由于人们所扮演的角色不同，需求有所差异，所以对数据的加工带有选择性，选择合适的数据才