学生不完成作业的教育案例.doc

学生不完成作业的教育案例万德镇中心小学李娜 2011.12做为老师，不仅仅是单纯的教会学生知识，更得培养他们有一个良好的学习习惯。不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们是一群与心灵打交道的人，面对的是五十多个活生生的、充满想象力和创造力的孩子。老师对学生的爱，应该是实在的、能让学生感受到的具体的言行举止。老师的机智、处事的分寸和火候，也是具体可见的，甚至是可以操作的。这就要求老师心中时刻想着学生，爱护学生，不嫌弃后进生；在任何情况下不怒不慌，从容处事。下面是我在教学中的一个小案例。我们班有个叫郑珊珊的孩子，做作业总是拖拖拉拉，我一开始就是用软的：比如，说和她讲道理，让她明白作业对于学习的重要性，可是她当面保证一定改正，下次一定做完，可是到了下次，依旧不写，有一次她竟然信誓旦旦的给我发誓说一定改，我当时看着她那种坚毅的眼神我又相信了，可结果换来的却又是失望。前一段时间我早上刚一到办公室，大约到了要上课的前两分钟，我们班的学习委员拿着一叠本子来到我身边，她交过本子后说：“老师，我们班的郑珊珊同学没有交本子，我也不知道她有没有做。”我随口说:“好的，我知道了，你把她叫到我这儿来。”几分钟过去了，仍没有看见人来，我也就没在意，下课后学习委员又来到我身边说：“老师，郑珊珊同学不肯来。”怎么可能？我也就是问问她什么原因没有写作业，学生都知道我是这样做呀！至于不来吗？这时我有点不高兴了，让学习委员再去叫她来。可能这次有班干部盯着她，她很不情愿地来到了我的办公桌前。接下来是我们师生的一段对话。师：把你的作业本拿给老师看看。生：我忘记在家里了。师：那你完成了吗？生：我已经做好了。师：那我打个电话请你妈妈送过来吧。生：不记得妈妈的电话号码了。师：那老师这里有号码，你打吧！（学生见实在是骗不下去了，才支支吾吾地说）生：昨天的回家作业我没有做。师：那你刚才怎么说忘在家里呢？（生低着头不敢出声）师：（严厉地说）你为什么不做作业？生：我忘记了。师：那你妈妈没有检查你的作业吗？生：我妈妈叫我去睡觉不要做。师：有这回事？那你放学这段时间去干什么了？（生又低着头沉默不出声）师：（生气地说）我是要你放学回家先完成作业，其他同学都能够做完就你要到睡觉时间才做。开学这么久都是这样，你以后按时完成作业后来我跟他妈妈进行了联系，下面是我和他妈妈的一段对话。师：您知道您的孩子昨天没有写作业吗？家长：放学回来我问过她，她说没有作业,后来到睡觉时间她才拿出来做,但又说很累,我也问过她明天要交吗,她说不用交,所以就叫她睡觉.师：现在一般情况之下，不管是口头的还是笔头的，每天都会有作业的。家长：我知道了，以后我会留意了，监督孩子完成作业。师：您的孩子学习习惯很不好，经常说把作业本忘在家里，希望以后您发现她说没有作业或是说把作业忘在家里了，请你一定要及时跟我联系，如果还这样下去，她肯定经常会不做作业，让补都来不及了。家长：好的。（家长欲言又止）家长：老师，我们家的小孩是要哄，在家里我们都是哄着她，她才会做作业的。不哄她就发脾气不做了，希望你以后多给她表扬。（我一听真得快气晕了。）师：孩子是需要表扬，但是如果一味哄着他，迁就着她，她肯定不能适应学校的生活。就像您的孩子，回家作业没有完成，如果你们家里也不进行教育，就我们老师让她们去补，是没有效果的，越赶不上越不行。家长：好的，我们知道了。教育措施：这件事以后，我经常去检查那个孩子每天有没有抄好回家作业，但有时候她还是不能完成作业。不过，只要她稍有一点点的进步我都会给她一个肯定的眼神或者是一句肯定的话语，就这样她得作业完成的越来越及时，质量也越来越高，不过家长对其要求太低，她的成绩在我们班属于比较差的，其他老师也一再联系，希望家长加强教育，但家长似乎还不是很着急，觉得差不多就行了。分析：面对今天的这种学生，我不是第一次遇到，孩子贪玩拖拉作业很正常，但何理这样的情况实在很少见。郑珊珊同学不做作业的行为，已不仅仅反映出她学习上的问题了，更多的是反映出她品行上、人格上的问题，值得我们思考。我们知道学校的教育只是孩子教育中的一个方面，父母对子女的教育在孩子的教育过程中占有很重要的地位，尤其是低年级孩子。如果父母在子女的教育过程中过分地放纵子女的行为，其结出的苦果是令人难以下咽的。就像我们班的这个孩子，他已经不知道不做作业有什么不对了，自己喜欢做就做，不喜欢就不做，等你老师去催他，有时候课堂作业完成得很慢，老师留校也没有效果，反正回家以后父母心疼他，不会责备他。从孩子妈妈的话语中不难看出，一味地顺从、溺爱、纵容孩子的不良行为。事事以孩子高兴为目的，其结果，孩子不愿吃一点苦、受一点累，并且各种行为变本加厉，一次比一次厉害，结果是一次比一次让孩子受到的伤害更大。如何解决郑珊珊同学在校学习的问题，可能想通过她妈妈来帮助看来有点不现实了，希望通过班级的氛围、集体的力量、学习的兴趣来引导他。现在，在老师的强攻之下，她基本上都完成作业，但是没有效果，她只是为了完成作业在做，而没有把学过的内容记到心里去。要想彻底改变他，只能希望她妈妈能转变教育孩子的方式，与学校共同转变郑珊珊同学身上已形成的不良习惯。这样就更加说明家庭教育与学校教育要结合在一起才能有更好的效果，才能教育，培养好一个好