化学人教版九年级下册课题2溶解度

课题2 溶解度（第二课时）教学目标 1、知识与技能 了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2、过程与方法(1)学习观察、分析，并能归纳出相应的概念。(2)对数据进行处理，掌握数据处理的方法。3、情感态度与价值观树立做任何事情都要实事求是的观点。教学重点: 理解溶解度的概念，掌握溶解度曲线的绘制方法。教学难点： 溶解度概念的理解。教与学互动设计复习引入：饱和溶液的概念；不饱和溶液的概念； 饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转化。讲解：刚刚同学们回答的饱和溶液和不饱和溶液转化方法是针对大多数固体而言，那么遇到特殊情况怎么办，有没有更好的方法去进行判断？提问：请同学们比较一下，能否得出氯化钠、硝酸钾、氯化钾和氯化铵这四种固体物质的溶解能力大小？（学生回答，老师进行指导分析）结论：无法得出四种物质的溶解能力大小，要比较出溶解能力大小需要明确温度、状态、具体的溶剂量。讲解：为了比较出他们的溶解能力大小，我们引入溶解度，请同学们依据刚才的内容，为溶解度下一个定义。（学生尝试作答，老师指导）板书：1、溶解度：在一定温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态所溶解的质量。提问：200C时氯化钠的溶解度为36克，这句话是什么含义？（学生根据自己的理解进行回答，教师进行补充）练习：见幻灯片提问：学习了溶解度，那么它和我们前面所说的溶解性之间是什么关系呢？请同学们阅读课本，以数轴的形式表示出他们之间的关系。练习：见幻灯片讲解：同学们理解了溶解度的概念，那么大家知道影响固体物质溶解度的因素吗？（学生回答，老师进行引导补充）板书：2、影响固体物质溶解度的因素： 内因：溶质和溶剂的性质 外因：温度提问：在溶质和溶剂确定的情况下，如何表示溶解度和温度之间的关系呢？学生回答：列表法和溶解度曲线法。讲解：同学们回答的非常好。数据处理是对数据进行加工的过程，目的是从大量的，可能是杂乱无章、难以理解的数据中，抽取并推导出对于人们来说有价值、有意义的数据。列表法和作图法是常用的数据处理方法。接下来请同学们参与活动。板书：3、溶解度表示方法：列表法、溶解度曲线法（横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度）活动：请同学们阅读课本36页表9-1，并完成探究。（学生阅读表9-1：列表法表示溶解度和温度。完成探究：绘制溶解度曲线，查出几种物质在不同温度时的溶解度。）完成活动后，教师分组进行评价。提问：请同学们观察课本37页图9-12和图9-13，讨论问题。（讨论后学生回答，老师进行总结，幻灯片展示结论。问题3答案开放，鼓励学生从多角度进行思考回答，同时感受不同的数据处理方法。）提问：同学们学会了溶解度曲线的表示方法，理解了溶解度的意义，能否完成下面的练习。练习：见幻灯片过渡：由于称量气体的质量比较困难，所以气体的溶解度常用体积来表示。请同学们阅读课本总结气体溶解度的概念。讲解：总结气体溶解度的概念，以及影响气体溶解度的因素。板书：4、气体溶解度：在压强为101KPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。影响因素：压强越大，气体的溶解度越大；温度越高，气体的溶解度越小。讨论：见幻灯片小结：请同学们谈一谈本节课的收获。（教师评价）板书：课题2 溶解度1、溶解度：在一定温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态所溶解的质量。2、影响固体物质溶解度的因素： 内因：溶质和溶剂的性质； 外因：温度3、溶解度表示方法：列表法溶解度曲线法（横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度）4、气体溶