人教部编版七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习（II ）卷.doc

人教部编版七年级上学期语文第7课散文诗两首同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础训练 (共8题；共23分)1. （2分）指出下列句子中加线成语使用恰当的一项（ ）A . 足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。B . 孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。C . 宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。D . “执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听 ， 而是及时地向全党敲响了警钟。2. （2分）金色花中，下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A . 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B . 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C . 将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D . 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3. （2分）读七律长征，给下面的词语选择恰当的解释三军：（ ）。A . 前军、中军、后军。B . 陆军、海军、空军。C . 对军队的统称。特指中国工农红军。4. （2分）中国现代文学史上，以宣扬“爱的哲学”著称的作家是（ ） A . 鲁迅B . 老舍C . 巴金D . 冰心5. （2分）对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是 （ ）给友人不站起来才不会倒下 我们就这样携着手更何况我们要去浪迹天涯 走呵走呵跌倒是一次纪念 你说看到大海的时候纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑寻找管什么日月星辰 是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏 我们的笑直上云霞A . 诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。B . 诗中的“寻找管什么日月星辰跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。C . 诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。D . 诗的结尾用笑声“直上去霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。6. （7分）填空金色花：_圣树，开_碎花，神圣而又美丽。7. （3分）任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质树林，树林田野，田野足球场，足球场皮球。 请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。房子_，_，_，_茶月亮_，_，_，_花8. （3分）加线字注音：沐浴 _匿笑_祷告_。二、 综合题 (共1题；共9分)9. （9分）围绕“荷”这个主题，学校开展了“网上读写与交流”系列活动，你也积极参与其中。 （1）【消息撰写】你班小华同学从网上下载了一则消息：昨日，记者从泰州市政协获悉，明日上午9时，将在天德湖畔，举办第六届荷花节开幕式活动。据介绍，荷花节大约在每年的6月下旬左右举行，迄今已成功举办了五届。本届荷花节将展出各品种荷花，市民又多了一个赏荷消暑的好去处。请你帮小华为这则消息拟一个标题。(不超过15个字)（2）【品莲句】下面是两组与“莲”有关的诗句，请你说说莲在诗人笔下所寄托的情感。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。（宋苏轼）更将荷叶包鱼蟹，老死江南不怨天。（明袁凯）（3）【读写交流】小华还在论坛上向大家征集对联下联。他拟出的上联是“陶渊明心胸旷达偏喜菊”，如果你跟帖，请你结合周敦颐的爱莲说相关内容，尝试对出下联。 三、 诗歌鉴赏 (共2题；共19分)10. （15分）阅读礁石，回答问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸（1）诗中的“礁石”象征了什么？ （2）诗运用了哪些修辞手法？ （3）这首诗的主旨是什么？ （4）从内容和形式上分析一下本诗的特点。 （5）全诗采用了_的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_、_，洋溢着一种_情绪。 11. （4分）阅读下文，回答相关问题。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑x（ ）（ ）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n（ ）笑，却一声儿不响。（1）根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。（2）“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？（3）有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础训练 (共8题；共23分)1-1、2-1、3-1、4