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文档简介

第八单元 生活中的问号2第一课时【教学内容】第37课 我们为什么总是兜圈子【教学目标】1、 正确、流利有感情朗读课文；2、 理解课文是怎样采用假设法、比较法等说明的方法来说明“圆周运动是动物的基本运动”的道理；3、 学习作者的说明方法。【教学准备】相关图片和课件【教学过程】一、 游戏导入，激发兴趣教师带领学生做“贴鼻子”游戏。提出问题，为什么我们总是不能很准确地把鼻子贴准？二、 读课文，说说其中的道理。画出句子。“圆周运动是动物的基本运动”。真的吗？ 三、 学生读课文的第四、五、六、七自然段。理解词语“同心圆”。1、 学生读课文第五自然段，小汽车为什么会自动拐弯？用“”画出表示原因的句子。2、 学习第六自然段，说说人为什么会走弧线呢？比较第五、六自然段中相同的部分。（人的两条腿就和汽车的轮子一样，轮子不一样大，人的两条腿也一定不一样长，两者相同。）3、 作者是怎样进行具体说明的呢？教师播放视频。赵本山卖拐的小品，激发学生兴趣。四、 说说生活中像这样的现象还很多，你能不能举出例子来。师生讨论。五、 读写结合，假如需要你来解释这种现象，你会怎样写呢？学生讨论。教师巡视。第二课时【教学内容】第39课 植物也会流汗吗【教学目标】1、 正确、流利有感情朗读课文；2、 学习作者是怎样提出问题并一步步解释的；3、 培养学生热爱大自然，探究大自然的积极性。【教学方法】引读法、小组合作、讲读法【教学过程】一、 1、教师谈话，见过人流汗，见过动物流汗，你见过植物流汗吗？2、课件出示，激发学生兴趣，并板书课题。二、学生自读课文，读准字音，读通句子。边缘 无机盐 导管 蒸发 湿度 蒸腾作用 芋艿 雨蕉教师请学生读课文。正音。二、 学生学习课文1、 作者发现生活中一个什么现象？用“”画出作者是怎样解释的呢？为什么吐水现象在盛夏的清晨最容易看到呢？对照前面提到的几个条件（外界温度高、湿度大）2、 这种现象多吗？学习课文第三四自然段，说说这种吐水现象在各类植物中的广泛表现。（芋艿、哭泣树、雨蕉）三、 体会作者的写作特点作者先从自然现象引出“吐水现象”；接着从理论上解释这种现象；最后又重新回到自然中，表明这种现象很普通。
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