高一物理《匀变速直线运动规律》说课稿.doc

高一物理匀变速直线运动规律说课稿一、说教材匀变速直线运动是机械运动中一种重要的运动，匀变速直线运动规律(即速度公式和位移公式)是高中运动学部分的一个重要内容,教材编排将它放在速度与时间的关系(即V-t图象)和加速度之后,它是对前面所学知识的深化和加强，同时也为即将的自由落体运动奠定了知识基础,因为自由落体运动是一种特殊的匀变速直线运动。本节课的重点是匀变速直线运动规律的建立和理解，难点是对速度公式，位移公式的理解，尤其是加速度的正负值在这两个公式中所表示的物理意义。结合新课程标准，提出以下目标:知识与技能：掌握匀变速直线运动的速度和位移公式。知道它们是如何推导出的，会应用公式对问题进行和计算，对于速度公式还要知道它图象的物理意义。能用公式和图像描述匀变速直线运动，在研究物理问题中的重要性。过程与方法：通过对速度和位移公式的推导，让学生了解物理学的研究方法。情感态度与价值观：通过教师引导，学生自己推导得出匀变速直线运动的速度和位移公式，领略学习成功的喜悦。二、说教法和学法本节课以学过的位移，速度，加速度等概念和v-t图像为基础，巧用提问，激起学生的求知欲望,自己推导得出公式,然后教师简明扼要的讲解,帮助学生理解公式。目的是更好地调动课堂气氛，让学生在轻松，自主，讨论的学习下完成学习任务。另外通过学生自己推导公式可加深对公式的理解，从而克服教学难点。三、说过程设计新课导入：什么叫匀变速直线运动？什么叫加速度？在学生对所提问题能得出正确回答后进一步提出，匀变速直线运动中速度与时间有何关系？位移和时间又有何关系？从而导入新课探究匀变速直线运动规律。讲授新课：1、速度与时间的关系首先引导学生用图象推导。抓住新旧知识之间的联系，提出问题：如何描绘匀变速直线运动v-t图像？（有加速和减速两种情况）根据匀加速直线运动图像，运用数学知识，求图象上任一时刻的速度vt=?(即匀变速直线运动的速度公式的推导。)其次再根据教材中加速度的定义，公式变形推出速度公式，采用两种方法推导有利于学生对速度公式、图像及其物理意义的理解，从而克服教学难点。紧接着讲解书上例题1加以巩固意在及时巩固，同时也复习旧知识，在此要特别注意加速度的方向和正负问题，使前后知识自然联系起来。2、位移与时间的关系按照教材的安排引导学生根据平均速度和位移的定义，推导出匀变速直线运动的位移公式。这种推导学生容易接受，对于初学者来讲比较适合。另外推导位移公式的方法很多，如图像法，用图像法导位移公式相对较为严格，但一般学生接受起来较难，教材将它放在阅读材料中，因此可将它作为课后阅读材料，让学生了解用图象法推导公式渗透的数学微分。紧接着讲解书上例题2。值得一提的是，本节课的习题选用最好是只用一个公式（速度公式或位移公式）就能解决问题，因为本节的重点是速直线运动规律的建立和理解，应用是下一节的内容。；课堂小结小结要指出研究物体的运动规律，就是要研究物体的位移、速度随时间变化的关系。布置作业板块一：学生课后收集物体做各种匀变速直线运动的实例，并预习自由落体运动，研究它是怎样一种匀变速直线运动。板块二：巩固本节课所学内容，留典型的书面作业。如练习六