3.7压强（第1课时）.docx

组 名： 姓 名： 乐学（ ）善学（ ）勤学（ ） 主备人： 潘科君 审核人 时间： 编号： 3.7压强（第1课时） 【学习目标】1.知道什么是压力。2.知道压强的影响因素，了解增大和减小压强的方法。3.会用压强公式进行计算。【自主学习】导：读一读：本节课的学习目标，做到心中要有数。 看一看：快速浏览教材p117-120，划出你认为重要和不明之处。 想一想：什么是压力？它会产生什么效果呢？学：目标1 读一读：图3-85骑泥马比赛中的人为什么有的陷入及膝深的海涂中，有的不会陷下去呢？ 做一做：在图中画出物体A对斜面B的压力和A受到的重力 ；物体C对地面的压力；墙面受到D的压力。 想一想：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的作用点：作用在接触面上,方向总是垂直受力面指向被压物体。 议一议：压力都是由重力产生的吗?压力的大小一定等于重力吗？学：目标2 做一做：用你两手的食指分别用力顶住铅笔的两端，接触 （笔尖/笔尾）的手指受压的感觉比较明显，且用力越 （大/小）这种感觉越明显。观察两个食指上的痕迹的深浅程度。一只手掌压气球上，另一只手的食指顶住气球，与 掌/食指）接触的部分形变明显，且用力越 （大/小），形变越明显。 议一议：压力的作用效果跟什么有关？ 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”时，小刚做了如下的三个实验：（1）比较甲乙两图，说明：_相同时，压力越_压力的作用效果越明显。（2）比较乙丙两图，说明：_ _相同时，受力面积_压力的作用效果越明显。（3）由此可以得出结论：压力的作用效果与 、 有关。（4）上述实验采用了什么物理研究方法？ 读一读：课本中P119的图，哪些设计是为了增大压强？哪些是为了减小压强？ 做一做：增大压强的方法有： 、 ； 减小压强的方法有： 、 。 说一说：为什么骑在泥马上的人就不会陷下去呢？生活中有哪些例子？学：目标3 做一做：1.科学上单位面积上受到的压力叫做 ，它能表示压力的作用效果。 2.压强的公式： P= ，变形公式为F= ，S= 。 3.压强的单位为 ，简称为 ，符号为 。 1帕= 牛/米2 ， 1帕的意义：1平方米上受到的压力为1牛。 读一读：例1、质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2，当她站在地面上时，脚对地面的压强为多大？ 想一想：已知：F= S= 求：P 做一做：P= 答 ： 【课堂展示】分组展示目标1、目标2、目标3【课堂小结】查一查：1、我的收获 说一说：2、我的困惑课堂检测1、下列关于压力的说法正确的是 ( ) A压力的方向总是竖直向下的 B压力等于重力 C压力总是作用在物体表面上 D压力总是由重力产生的 2、对压强公式P=F/S的解释，下列说法中正确的是 （ ） A物体越重、产生的压强越大 B物体所受到的压力越大，压强就越大 C受力面积越小，产生的压强越大 D当压力一定时，压强与受力面积成反比3、将一均匀长方体放在水平桌面上，若沿中间虚线切开并拿走一半，则长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化是 (