浙教版科学2019-2020学年七年级上学期4.4物质的比热同步练习D卷.doc

浙教版科学2019-2020学年七年级上学期 4.4 物质的比热 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共11分)1. （2分）初春育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（ ）A . 早晨多灌水，傍晚多排水B . 早晨多排水，傍晚多灌水C . 早晨和傍晚都要多灌水D . 早晨和傍晚都不要灌水2. （2分）水与我们的生活息息相关，下列有关水的物理量间的关系图线中，正确的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）下列事例没有利用水的比热容大的是（ ） A . 热水袋用,水来取暖B . 夏天中午洒水,车洒水降温C . 初春夜晚要向,稻田中灌水D . 城市建造人工,湖来调节气温4. （2分）如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（ ）A . 空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一B . 方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一C . 太阳辐射导效条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化D . 地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化5. （2分）人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的_较大，在相同条件下水能带走较多的热量，这个过程是通过_的方式使水的温度升高的。6. （1分）比热容是物质的一种特性。铝的比热是0.88103J/（kg），它表示的物理意义是_。二、 中档题 (共8题；共20分)7. （2分）关于比热容，下列说法正确的是（ ）A . 比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小B . 只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少C . 温度高的物体比温度低的物体的比热容大D . 比热容跟物体的质量有关，质量大的物体的比热容大8. （2分）质量相等，初温相同的铜、铝两种物质，放出相等的热量后相接触，则（c铝c铜）（ ） A . 温度从铝传到铜B . 热量从铝传到铜C . 热量从铜传到铝D . 铜和铝之间没有热传递9. （2分）从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能正确反映该实验情况的图象是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热。两种液体的温度随时间变化的图象如图所示。根据图象可知，甲溶液的比热容_乙溶液的比热容（“大于”、“小于”、或“等于”），已知甲液体的比热容为1.8103J/（kg），则乙液体的比热容是_J/（kg）。11. （2分）夏天早晨，田闯禾苗上常看到晶莹的露珠，这是空气中的水蒸气_(填一种物态变化名称)形成的。初春培育秧苗时，为了不使秧苗受冻，早晨给水田多排水，傍晚多灌水，这是利用水具有较大的_这一特性。12. （4分）亚飞家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住她家，这激发了她探究城乡温差原因的兴趣。她利用双休日时间和同学们一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气温，并以此绘制出如图所示的“区域温度”坐标图。（1）从图中你发现_的温度最高，这种现象我们称为“城市热岛效应”。 （2）亚飞想起陆游的一句诗“城市尚余三伏热、秋光先到野人家”，说明在陆游的那个时代人们已经察觉到城市暖于郊区。分析城市“热岛效应”的主要原因，一是工厂、交通工具排放大量的废气，释放出许多_；二是建筑物、马路中的沙石、水泥的_小，在相同的日照条件下温度上升明显；三是城市的水面小，吸热_(填“多”或“少”)；四是楼群林立，难以形成对流。13. （3分）如图为教材中的几个实验演示图，试完成并回答下列问题。（1）如图甲所示，将两个铅柱底面削平，然后紧紧压在一起，就可以在下面吊一个重物，这说明_。 （2）利用如图乙所示装置进行“探究光的反射定律”实验时，小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他接着应该进行的操作是_。（3）在探究影响电流热效应的因素实验中，某同学改进装置并设计如图丙所示电路，将烧瓶中的煤油倒完并在烧瓶外装上两个相同的小气球，该同学这样改进的好处是_。14. （3分）为了比较水和煤油的比热容，小明实验如下：在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相同、初温都是室温的水和煤油在瓶口扎上气球，将它们一同浸入热水中相同时间，如图所示（1）观察到的现象是_瓶口的气球膨胀得大些（2）要使两球膨胀的大小相同，应对_加热的时间长些（3）此实验表明_。三、 拓展题 (共1题；共4分)15. （4分）为了比较水和空气对牛奶的冷却效果，某小组的同学进行了如下的探究实验：将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空气中，其他条件均相同，如所示。实验时，他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数，如表所示：时间/min024681012141618甲/C70605347423937353433乙/C70656158555250484746（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该_。（2）本次实验中，小王发现_的冷却效果更好。（3）通过分析，小王又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越_。（4）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢。若小王用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，则“冷却速度”可定义为：质量为1千克的物体，_叫做冷却速度。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共6题；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1