七年级语文下册 第9课 土地的誓言课件 新人教版.ppt

一 歌曲欣赏松花江上 我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那满山遍野的大豆高粱 我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 九 一八 九 一八 从那个悲惨的时候 九 一八 九 一八 从那个悲惨的时候 脱离了我的家乡 抛弃那无尽的宝藏 流浪 流浪 整日价在关内 流浪 哪年哪月 才能够回到我那可爱的故乡 哪年哪月 才能够收回我那无尽的宝藏 爹娘啊 爹娘啊 什么时候才能欢聚在一堂 4 12 2020 4 12 2020 1931年9月18日晚10时20分 日本 关东军 将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁 却反而诬陷中国军队破坏铁路 袭击日本军队 并以此为借口 日军随即攻占沈阳 制造了震惊中外的 九一八 事变 短短3个多月 日军就侵占了我国东北全境 3000万东北同胞从此经受了长达14年的殖民统治 这是中华民族遭受的最大灾难 二 背景介绍 4 12 2020 这是 九一八 当晚 南京国民党政府采取 不抵抗 政策 日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营 4 12 2020 一九三二年日本占领东北后 扶植伪满洲国建立 图为一九四 年六月 伪满洲国皇帝溥仪访日与日本天皇裕仁握手 4 12 2020 日寇屠城后的悲惨景象 4 12 2020 日寇屠城后的悲惨景象 4 12 2020 1941年9月18日 九 一八 事变已过去了整整十年 抗日战争处于十分艰苦的阶段 流亡在关内的东北人依然无家可归 作者作为东北流亡一族 面对着失去的黑土地 他会有怎样的情感呢 土地的誓言 端木蕻良 h ng 4 12 2020 端木蕻良 三 作者简介 1912 1996 原名曹汉文 辽宁昌图人 30年代中期 东北作家群 代表作家之一 九 一八 事变后 他和那些从东北流亡到上海及关内各地的年轻作家 开了抗日文学的先声 第一次在作品中把作家的心血 与东北广袤的黑土 铁蹄下的不屈相结合 以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格振奋人心 他的代表作还有 科尔沁旗草原 大地的海 长江 等作品 4 12 2020 炽痛嗥鸣斑斓怪诞亘古默契蚱蜢污秽谰语田垄镐头 ch q h o l n d n g n zh m ng hu l n l ng g o 四 生词巩固你能说出下列粗体字的读音吗 4 12 2020 五 整体感知 一 请听课文范读 要求 a 注意把握朗诵的语气 语调 重音 b 划出你最喜欢的句子 并能够说明喜欢的理由 c 感受文中的情感 强烈的思乡和爱国之情 二 面对故土 作者发出了怎样的誓言 表达了作者怎样的情感 4 12 2020 四 学生朗读课文 进一步把握文中的思想感情 要求 a 流畅 准确 b 尽量读出自己所体悟到的情感 三 请讨论归纳各段的大意 段一主要内容是 我常常想起关东原野上的一切 我时时听见故乡的呼唤 我的内心为此热血沸腾 段二主要内容是 故乡美好的生活令我梦萦魂牵 我发誓要为故乡母亲战斗而牺牲 两段文字一气呵成 结构工整 感情强烈 4 12 2020 六 课文赏析 一 作者在第一段中列举了哪些东北特有的景色 物产 这样写在文中有何作用 二 讨论 作者用了大量的词语来形容东北的种种事物 你觉得哪些词语用得好 能够引起你的丰富联想 作用 1 展现东北大地的美丽富饶 2 表现对故乡炽痛的热爱和深切的思念 3 同时也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力 4 12 2020 东北特有的物产 白桦林 马群 4 12 2020 蒙古狗 鹿群 4 12 2020 东北物产丰富 地大物博 东北大平原 4 12 2020 三 有人说第一段话排列的词语过多 不够简洁 有些句子完全可以删掉 比如 红玉的脸庞 黑玉的眼睛 狐仙姑深夜的谰语 原野上怪诞的狂风 你是否同意这种看法 为什么 红玉的脸庞 黑玉的眼睛 很容易引发人们想起东北父老乡亲那红玉般的脸庞 黑玉般的眼睛 易引发人对仍生活在日寇铁蹄下的故乡亲人的思念 狐仙姑深夜的谰语 原野上怪诞的狂风 这两句虽是不好的事物 但确是东北地区的 特产 很容易引发人的思乡之情 不能删 因为 4 12 2020 四 怎样理解文中的 我常常感到它在泛滥着一种热情 中的 泛滥 与 在那田垄里埋葬过我的欢笑 中的 埋葬 这两个词语的确切含义 泛滥 原意是江河水溢出 淹没土地 又引申为思想 感情 事物等到处扩散 这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流 一发不可收拾 表现作者极其强烈的思乡之情 埋葬 只用于已经死去的的事物 作者的欢笑已经逝去了 早已不复存在了 因为在日寇的统治下 在故乡取而代之的是凄苦 哀愁和悲愤 作者的 欢笑 被埋葬在故乡的田垄间 比用 飘荡 回响 更多了一层沉重和悲愤 泛滥 埋葬 两个词的运用逾越了常规 这些特殊的用法可通过以下方法来解决 明确该词的本意 分析该词所处的语境 最后在本意和语境间可以发现词的具体确切的含义 4 12 2020 五 为什么文章起初写 关东大地 用 她 来称呼 而到了后面时却又改口说 土地 原野 我的家乡 你必须被解放 你必须站立 人称的变化实际上是情感的变化的结果 文章开始用第三人称 是因为感情起初比较平稳 但随着作者情绪一步步的激动 作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词 她 了 于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流 对土地以 你 相称 情感显得更加直接而迫切 这在修辞上叫做 呼告 具有强烈的抒情效果 4 12 2020 七 课文总结 这是一篇抒情散文 充溢着饱满 深沉的爱国热情 他把九 一八事变以后东北流亡青年压抑的情感 用火一样炽热的语言表达出来 仿佛使人谛听得到心脏的跳动 感受得到热血的沸腾 眷念乡土 是一种具有共通性的感情 而作者所眷念的关东原野 当时却已被日本侵略者强占十年之久 对作者来说 她是失去的美好家园 对国人来说 她是祖国完整版图上沦丧的土地 因此 眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩 文章对关东原野的怀念 正体现中华民族驱逐侵略者 收复东北失地的激情 4 12 2020 故今日之责任 不在他人 而全在我少年 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 少年雄于地球则国雄于地球 梁启超 少年中国说 八 知识积累 历史的道路 不全是平坦的 有时走到艰难险阻的境界 这是全靠雄健的精神才能够冲过去的 李大钊 艰难的国运