2020-2021学年人教版小学二年级英语教学计划.docx

2020-2021学年人教版小学二年级英语教学计划20*-20*学年人教版小学二年级英语教学计划(一)一、情况分析1、学生分析：二年级共有学生人，其中男生人，女生人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。2、教材分析：本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。二、教学目标1、掌握词汇*X个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答/ Look at the Oh ，its/能使用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。3、能用 This is ?介绍人和物。4、能用 Whats this ?问别人并能回答 Its 。5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。6、会使用新年的祝福语。7、能用 What colour?来问颜色，并回答。8、能使用 Put on your coat 、和 Take off your sweater、建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。三、各单元教学目标及重难点Unit 1 My family教学目标：1、听懂 Whos he / she?并能根据情况用 Hes / shes 回答。2、能使用 Whos he / she?向他人询问和确认某人。3、能听懂、会说、初步认读单词。4、会唱歌曲 My family。教学重难点：单词：father、mother、brother、sister句型：Whos he / she ?Hes / shesUnit 2 What is your father教学目标：1、能听懂 Whats your 并能根据实际情况用 Hes / shes a 回答。2、能听懂、会说、初步认读 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。3、会说歌谣 Whats she ?教学重难点：单词，日常交际用语Unit 3 Look at the room教学目标：1、能听懂、会说日常交际用语 Look at the moon 、 Oh ,its bright、2、能运用句型 Look at 对物品时行简单描述。3、会说、初步认读 sun、moon、star、big、small和bright。4、会说歌谣 Look at the moon。教学重难点：单词，日常交际用语Unit 4 Clean the table please教学目标：1、能听懂 Clean the ，please、并能用 All right / Ok 回答。2、能听懂、会说、初步认读 a door、a window、a sofa、a desk、a table。3、会唱歌曲 Clean the chair。教学重难点：单词，日常交际用语Unit 5 At the market教学目标：1、能听懂、使用 What are these?并能根据情况用 They are回答。2、能听懂、会说、初步认读 carrot、bear和potato这四个单词及复数3、会唱歌曲 At the market。教学重难点：单词，日常交际用语Unit6 A picnic教学目标：1、能听懂 What are those?并能根据情况用 theyre回答。2、能听懂、会说、初步认读 ant、butterfly、flower、tree单复形式。3、会说歌谣 Sing in the trees。教学重难点：单词，日常交际用语Unit7 Here you are教学目标：1、能听懂、会说 A pie，please、 Here you are、 Thank you。2、能听懂、会说、初步认读 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。3、会说歌谣 At a snack bar。教学重难点：单词，日常交际用语Unit8 Dinner time教学目标：1、能听懂 Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。2、能听懂、会说、初步认读 bread、rice、milk和juice。3、会说歌谣 I like rice。教学重难点：单词，日常交际用语Unit9 Merry Christmas教学目标：1、能听懂，使用 Merry Christmas!及 Thefor you。2、了解有关圣诞的风俗。3、唱歌曲 Merry Christmas。教学重难点：单词，日常交际用语Unit10 Put on your coat教学目标：1、能听懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。2、听懂、会说、认读 coat、sweater、T-shirt、skirt。3、歌谣 Put on your coat。教学重难点：单词，日常交际用语四、教学措施1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。20*-20*学年人教版小学二年级英语教学计划(二)一、班情分析二(1)班*X人，经过一年的学习，学生已有一定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。二、学情分析小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。三、本册教材内容分析牛津小学英语2A共出现*X个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近*X个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下：Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。四、教材重点分析2A的教学重点是A部分Learn to say , B部分Look and learn两部分的教学。A部分主要是句子的教学。B部分的教学主要是单词的教学。A部分的教学要灵活多样，让学生充分的听读和模仿，会举一反三。B部分的单词教学要扎实到位，发音准确，要让学生熟练拼读单词，会正确抄写单词。五、教材难点分析2A书中出现了较难的特殊疑问句和祈使句。如：Whos he? Whos she? Whats your father? What are these/ those? Clean the table, please、Put on your coat、 Take off your sweater、在教学中应注意灵活教学，注意情景的创设，让学生真正学会。六、教学目标任务本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。具体安排如下：1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。2、能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。3、能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。七、加强教学改革、提高教学质量的具体措施1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培养学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。5、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。20*-20*学年人教版小学二年级英语教学计划(三)一、情况分析。我班有学生*人，男生x人，女生*人。通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。二、抓好读书教育活动(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。三、做好尖子生的培养工作(1)教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。四、做好学困生转化工作(1)善于发现闪光点“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。(2)进行适当的表扬和批评马克。吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜欢被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，