（语文A版）二年级语文下册教案 困难出办法_第1页
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文档简介

困难出办法教学要求：.知识与技能：（） 认读9个生字，会书写个生字。（） 正确、流利、有感情地朗读课文。.过程与方法：分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。.情感、态度、价值观：培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。重难点、关键：.认读个生字，会书写个生字。.有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。课时划分：两课时 第一课时教学目标：.综合各种识字方法，认识个生字，会书写个生字。.正确、流利地朗读课文。教具准备：生字卡片教学过程：一、 导入新课.小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？.其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。.今天我们就来学习一篇课文困难出办法（板书课题，齐读课题）二、 常侍读文，自主识字.自由读课文，要求：（） 给自然段标上序号（） 遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。.自主探究识字：（） 读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲。（） 还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。.出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。.出示词语卡片，开火车认读。.指名分段读课文，说说对课文有那些了解？.齐读课文，把课文读正确、流利。三、 学习生字.认读要书写的个生字，学生读准生字字音。.给这个生字组词。.学生识记生字。.教师重点指导一下生字。.教师范写.教师书写.评价学生书写四、 作业 第二课时教学目标：.学习课文，有感情的朗读课文。.培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质。教学过程：一、 复习导入：1.出示生字词测读。2.出示带生字的句子测读。二、 学习课文.学习一至三自然段（） 指名朗读（） 用自己的话说一说听懂了什么？（） 分小组朗读（） 指名汇报朗读.学习课文四、五自然段（） 自由读（） 它们遇到什么困难？（） 两个孩子先怎么做？困难来帮助他们了吗？（） 兄弟两后来怎么做？找出句子读一读。（） 结果如何呢？（） 你是怎样理解爸爸说“困难会帮助你们的”这句话的意思？（） 齐读.学习六至八自然段（） 自由朗读三个自然段（） 分角色朗读（） 会报小组分角色朗读情况（） 齐读最后一个自然段，谈谈你的理解。.齐读全文。三、 总结全
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