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文档简介

11、晏子使楚教学目标知识与技能：学习本课生字,正确流利的朗读课文。过程与方法：初步学会通过回答问题，归纳课文所表达的内容。情感态度价值观：理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学重点能够熟练认读本课生字，体会晏子语言的巧妙。教学难点体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学准备：ppt课件教学过程：第一课时一、导入新课1. 复习旧知:背诵第10课。2. 出示PPT插图，引入课题。3. 板书课题。4.介绍晏子。5.说说题目的意思。 (“使”是出使的意思,课文题目的意思是:晏子作为齐国的使者出使楚国。)6.“子”在古代是什么意思？你还知道哪些类似的尊称？古代对人的尊称，称老师或称有道德、学问的人。如孔子、孟子、老子、庄子等等 二、初读课文,整体感知1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,老师提出初读要求。(1)根据拼音,读准生字、新词的读音,把课文读通顺。(2)画出本课的生字生词。（3）标出自然段。2.学习字词。 (1)出示拼音，检查预习情况，请学生上黑板写生词。（2）出示生词，检查正误。（3）开火车认读生词。（4）教师指正并领读。（5）指名领读。（6）全班齐读。3.指导书写辱、距、橘4.理解下列词语的意思。 晏子使楚：晏子出使楚国。使:派，派遣.面不改色:不改变脸色,形容临危不惧,从容自若。三、再读课文,品读课文。1. 大声朗读课文, 思考问题：（课文的起因是什么？楚王侮辱晏子了吗？侮辱了几次？用“”画出楚王对燕子的第一次侮辱。）a. 学生分组交流讨论。b. 推荐代表汇报结果。c. 教师出示PPT订正。d. 小结。2. 再读画出的句子。3. 针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子回击对方了吗？晏子是怎么回击对方的？a.用“”画出晏子对楚王的第一次反击。b.齐读第三自然段。c.课后讨论:讨论晏子对楚王的
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