行为习惯的培养是道德教育的核心目标.docx

行为习惯的培养是道德教育的核心目标 听教育专家孙云晓报告有感 江岸区鄱阳街小学 王娟很早以前就因为夏令营的较量一文认识了著名的青少年教育专家孙云晓，这次在北京参加全国中小学班主任工作高级研讨会，有这样一个好的机会走进这位专家，聆听新的教育理念。聆听孙教授的讲座回来后仔细斟酌，感慨颇多。下面我将孙教授讲座的几点重要内容整理如下：一、良好习惯缔造健康人格1、习惯孙教授说：“我们很难预测一个孩子未来，但作为一名家长和老师，你的一切行为习惯影响孩子一生。美国有个说法，一个习惯初步确定要21天的重复（好习惯和不良习惯都如此）而成为一个相对稳定的习惯需要至少90天。如果我们能用一个学期来给孩子养成一个好习惯，那就是很成功。习惯决定孩子命运，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。培养良好习惯是最好也是最有效的教育方法。但是如何培养好的习惯呢？孙教授介绍从五步来培养：一、提高认识；二、明确规范；三、持久训练；四、及时评估；五、形成环境。习惯养成是一个从被动到主动再到自动的过程，良好习惯的培养是有层次和重点的。2、人格教育的核心是培养健康的人格，而健康的人格可分为：气质和性格；性格里最主要包括五个方面：1、有爱心；2、自主学习；3、责任心；4、自我管理；5、尊重他人。孙教授说了两句话我觉得特别好：“一个人不是有了成果就是成功的标志；没有朋友比考试不及格更严重。”我们现在家长对成绩的要求很重视，而往往忽略孩子性格培养，这是千万不可取的。同时教师的态度是引导学生人格发展的重要前提。二、关系好坏决定教育成败教育从改变关系开始，改变孩子从改变教师开始，改变明天从改变今天开始。21世纪是两代人共同成长的时期，只有良好关系才会有健康的教育。其中关系主要包括：亲子关系，师生关系和同伴关系。只要和孩子能保持良好关系，就可以保证和孩子之间交流的畅通，孩子基本不会有太大的问题或偏差。什么是好的关系呢，那就是倾听，信任和理解。最好的管教是民主和尊重，不能专制，但也不能无批评教育，无批评教育就是“伪教育”，现在的孩子太脆弱，家长和老师的指点是孩子成长的路标，对孩子的教育必须加上“抗挫折”一课，这样才是负责任的教育。同时我们家长也要学会对孩子的要求“延迟满足”，以此来锻炼孩子的自制能力和学会等待。同时提出处理好的关系有五个原则：1、相互尊重；2、相互理解；3、相互信任；4、相互帮助；5、相互学习。交流底线：当学生遇到麻烦危险的事情时，看他是否敢告老师；交流高线：当学生犯下严重错误时，看老师是否敢干惩罚学生以及学生能否承担责任。成功教育是低起点；小步子；多活动；勤反馈。三、因性施教因为孙教授写过一本很有影响力关于教育男孩的书籍，书的名字叫拯救男孩，所以今天孙教授在教育男孩问题上着重做了解读。从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年，从生物学角度来说，男孩的学习方式和女孩的学习方式是不一样的。女孩子的思维更侧重形象思维、语言表达。男孩似乎天生就有充沛的精力，他们需要大量的身体活动，需要刺激与冒险，才能将精力释放和展现出来。男孩更喜欢用电脑，更喜欢动手实验和操作。同时男孩还需要更多的运动，过剩活力及不安分正是男孩的天性。鉴于此，我们应尽可能给男孩创造较大的活动空间，增加更多的户外学习和活动的时间。 这次讲座孙教授大概用了两个小时的时间，大家也都听得意犹未尽。作为当代中国具有影响力的教育专家，孙云晓老师的一系列教育观点影响重大，孙云晓教授报告中有一些精彩的话语，一直在我耳畔回响：教育的核心不是传授知识，而是教育人格；没有玩的儿童一定是问题儿童；改变孩子首先从改变父母做起；教育从本质上说是让人获得幸福；他还讲到三句忠告父母的话：、教育的核心是培养健康人格；、好的关系胜过许多教育；、习惯决定孩子的命运。独生子女为什么难教育，跟孩子如何沟通，这些问题是当下每一个家长最为关心的，也是最不容易解决的问题 。他认为教育的核心是培养健康的人格，关系好坏决定了教育的成败，习惯决定孩子的命运，儿童健康成长需要因性施教。只要有爱心，学习，尊重，责任，自制，孩子才会有快乐的人生。我们每一个家长一定要善待自己的孩子，学会倾听，理解万岁，大耳朵小嘴巴，现在的父母最大的弱点就是话说的太多了，我十分赞同这个观点，自己在这一方面一定要改正。改变孩子从改变父母开始，改变明天从今天开始。我们每个家长都希望孩子能够好好学习听家长和老师的话，但事实却事与愿违，不但没有实现愿望，甚至有的家长和孩子搞的像冤家似的。有的家长对我说：我都不了解孩子了，真不知道怎么教育好。说实话，有时我也这样想的。听了孙云晓教授报告，作为既是老师，又是家长的我，感触颇深，我也对号入座，我也是有很多教育盲点，仿佛找到了解决家长和孩子之间产生问题的良药，又为老师与学生的沟通架起了