小学科学三年级上册期中测试题.doc

小学科学三年级上册期中测试题沿河街小学教师：王素珍评价等级优良达标待达标在相应的等级上划“评价结果 孩子们，祝贺你们升入三年级。本学期，你们将与“科学”交朋友，希望你们能很好地展示自己的科学才华！一、填空30分1. 让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。2、英国医生 发现了人眼具有暂时记忆功能。3、琴纳发现了 预防天花的办法。4、有生命的物体又叫 ，它分为 和 两大类。5、你发现的校园里的有生命的物体有： 、 、 、 。6、科学就是提出 ，并想办法 的过程。7、有生命的物都有 、 、 。二、判断。（对的打“”，错的打“”。）（10分）（ ）1、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（ ）2、人有生命，植物没有生命。（ ）3、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（ ）4、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（ ）5、物体上重下轻就不容易倒。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（20分）1、植物的一生要经历（ ）等几个生长阶段。发芽、开花、结果 种子、幼苗、开花、结果 种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由（ ）和（ ）组成。叶片 叶柄 叶脉3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（ ）。叶纹 叶线 叶脉4、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）。水生植物和陆地植物 陆地植物和海洋植物 水生植物和土地植物 。5、我们可以用（ ）的方法来比较叶片的大小。看一看 摸一摸 量叶片的长度和宽度6、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。蛋糕 菜叶 桔子7、观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。把蚂蚁放回家 把蚂蚁扔掉 把它养起来8、植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。生物 植物 动物9、我观察到红色树叶是（ ）的叶子。枫叶 银杏 柳树10、下在是观察大树粗细的工具是：（ ）量筒 放大镜 绳子和尺子四、连线题。15分眼睛 物体的冷热、轻重、粗细耳朵 物体的气味 鼻子 声音的大小、高低、强弱 舌头 食物的味道 手 物体的大小、形状、颜色、远近五、分类 10分种子 机器人 鲜花 蔬菜 白云 瀑布 乒乓球台 芭比娃娃 蚂蚁 蚯蚓有生命的： 无生命的： 六画图题15分请你分别画出叶子的三种不同生长方式评分标准第一题30分，每空2分第二题10分。每个2分第三题20分。每个2分第四题15分。每连对一个3分第五题10分，每分对一个1分第六题15分。每个5分标准答案：第一题 ：略第二题：12345第三题：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10第四题：略第五题：略第六题：略一、命题的指导思想 以培养学生科学素养为目的，以“注重过程、促进发展”为原则，以新课标为依据，以教材为载体，以探究为重点，贴切实际，贴近生活，将知识与技能，过程与方法有机地融为一体，考察三年级学生科学学习水平，了解三年级学生的科学能力层次，分析小学科学教学现状，研究小学科学教学改革及新课程改革的问题，从而指导和促进小学其他年级的科学教学，进一步加强小学科学质量管理，提高小学科学教学质量，为学生可持续发展打下良好的基础。二、命题依据本次小学科学测试以现行教材为依托，以检测小学阶段学业水平和能力为目标，并努力体现科学课程标准的基本理念和要求。三、命题原则1、基础性原则：以现行教材为依据，但不拘泥于教材，以考查学生的基础知识、基本能力和学习方法为主，力求起到有利于教学改革的导向作用。2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。3、实践与生活统一性原则：命题将力求实践联系生活实际，富有儿童趣味，符合学生认识水平和能力，使学生能清晰地认识到“让自然走进科学，让科学融入生活”这个理念，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察，善于思考，善于实践，善于探究。4、渗透过程性：命题本着“注重过程、促进发展”的原则，在命题时我们将增加过程意识，强调学习者的经验和体验。 总之，在命题中，我们尽量做到让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中与科学有关的问题，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教育与能力培养的结合。四、考试的内容、范围 以教育部制定的科学课程标准提出的小学科学课程目标及现行教材三年级上册为依据。五、考试形势及试卷结构、题型、难度等 1、试卷题型：填空、判断、选择、连线、 分类 画图2、答卷方式：闭卷、笔试3、试卷分值及考试时间：试卷满分100分.考试时间：90分钟。六、试题难度整卷难度控制在0.8-0.85之间。检测意见检测人：郭晓利