八年级英语下册 Unit8 Why don27t you get her a scarf_ sectionA教案 人教新课标版.doc

新目标英语八年级（下）unit8 stction A教案Unit8 why dont you get her a scarf? Stction A(lalc)一、教学目标 1、知识目标本课时要求掌握以下词汇：a.表示事物名称的名词。scarf tennis ball dictionary CD camera bicycle.b.描述事物品质的形容词。Expensive/ dear. cheap. boring. interesting.2、语言目标a.本课时要求掌握表示提出建议的句型。why dont you+V原形？Why not +V原形？What / How about + 名词 / V-ing？b.要求学出掌握评论、描述事物的句型。Its boring / interesting.3、语言结构通过描述“赠送礼物”这一中心话题，掌握下列日常交际用语。,What should I get my mom for her birthday?Why dont you get her a scarf?Why not get her a scarf ?How about a scarf?What about a scarf?Its too boring.二、能力目标1、学习和应用提建议的句型。2、能对日常生活中的事物（礼物）进行描述并评论。三、学习策略通过本节课，强化学生小组学习的理念，培养学生与他人合作，交流的学习习惯，通过教师对教学的引导，培养学生归纳，推理的探究学习能力。四、情感态度价值观通过本节知识的任务型活动，使学生在人际交往中学会理解尊重他人，了解他人的喜好，树立正确的人际交往观和价值观，拒绝当前流行校园的生日送礼攀比风。五、教学方法1、创建半真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言。2、开展多种类型的任务活动，如小组活动，讨论等，给学生提供合作，交流的空间。3、Flash 图片的展示，能有效地培养学生的学习兴趣。六、教学内容Section A. 1a. 1b. 1c.七、教学重点和难点重点：本课时的基本词汇和短语及重要句型。难点：熟练的把本书的语言知识运用于实践中，会建议别人选择礼物并给出评论。八、教学过程Step1:课前热身（音乐声中开始本节课）1. Greeting:T：Good moring, boys and girls! Nice to meet you!Ss：Nice to meet you,too.2T：Do you like English? Ss： T：Do you like your English teacher? Ss： T：Ok. I am your new English teacher in the class . I think you will like me today.（缓和师生第一次合作的紧张，拉近距离。）Step 2、新课导入1.展示多媒体图片“Happy birthday”,引出“birthday”一词。2.展示关于学生生日的问题并解释(1).Did you take part in your classmatesor friends birthday party?（解释并引导）(2).What did you do for his birthday party ?（让学生讨论交流自己的经历）教师总结：作为学生，我们在同学生日送礼这个问题上，要有正确的观念，礼物不必多贵重，只要能表达同学感情就行了。我们这节课将要学习的第八单元就是关于生日送礼的相关知识。介绍单元标题（课前板书好）Step 3 新课教学1.讲解单元标题“Why dont you get her a scarf?”这一句型的相关知识点。（举例）引出这一句式.Why dont you +V 原形？Why not + V原形？（利用以下例句进行观察，找出差别，得出上面的结论，培养学生的观察学习能力）Its sunny today, why dont you go swimming?Its sunny today, why not go swimming?要求学生操练这一句式并编写一组句子，叫2-3个学生朗读他们自己的句子。2、多媒体展示scarf . tennis ball. dictionary. CD. camera. bicycle认读、拼读,利用whats this? Its a /an句式。教师领读，要求记忆1分钟，完成练习。“我爱记单词”练习（多媒体展示）教师导语：在生活中，我们每个人都有自己的好恶，对同一事物可能有不同的见解，请根据自己的评价原则来完成la.多媒体展示la.结语：你们的选择都是正确的，也就是所谓的“仁者见仁，智者见智”，生活中我们应尊重别人的观点和见解。3、观察课本插图1，多媒体展示图中的对话。带领学生学习这组对话。a. 让学生先自学二分钟，叫其中一个学生起来翻译，教师作相应的补充解释。从而引出以下两个句型。What should I get ？What / How about？让学生在小组中练习这一组对话，之后让几组同学表演这组对话，以达到练的目的。情景：Moms birthday is coming ,what should I get her for her birthday?在小组中讨论并练习你们自己的对话。让几组同学表演她们的对话。4、播放录音，完全lb.5、完成练习：“小试牛刀”。多媒体展示完成。6、进一步分组练习lc.7、课堂回顾和小结。a. 多媒体展示本课时的重点单词。b. 多媒