语文苏教版六年级上册我最喜欢的电视栏目

口语交际：我最喜欢的电视栏目合肥师范附小四小 王凤琼教学目标：1、学习介绍自己最喜欢的电视栏目，声音响亮、态度大方。2、能就喜欢的电视栏目发表自己的感受和看法，把喜欢的原因、印象深的内容说清楚。3、乐于分享，学会倾听，在学会交际中不断成长。教学重难点：学习有条理、有层次地介绍，说清电视栏目的内容及喜欢的原因；努力使自己的推荐有吸引力，把印象深的内容说精彩。学情分析：本次口语交际的主题是“我最喜欢的电视栏目”，学生平常都喜欢看电视，对电视栏目并不陌生，可以有话可说。然而，让学生有条理、有层次地介绍，并且推荐得精彩、有吸引力却不太容易。教具准备：教学课件。教学安排：一课时。教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们喜欢看电视吗？为什么呢？（指名发言，随机表扬）2、看来，大家都很喜欢看电视。众所周知，电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介，当我们打开电视机时，总会被缤纷的栏目、多彩的内容所吸引。今天，我们就来说说自己喜欢的电视栏目。（板书：我喜欢的电视栏目）二、小记者在行动：下面，老师要请一位小记者来随机采访三位同学，了解一下他们喜欢的电视栏目是什么？并用简短的一句话或一个词来说说这个栏目的特点。（指名采访）三、指导学生审题：同学们都有自己喜欢的电视栏目，为了让大家交流得更加深入，我们先请一位同学来读读本次口语交际的要求，其他同学注意倾听、归纳。（指名归纳要求，相机板书：名称、原因、内容）除了这些，还有什么是值得一提的？请生补充，相机板书。（收获、启示、感悟等）四、小组互动交流：1、了解了本次口语交际的要求和内容后，请每位同学各自准备，简要构思说话提纲。发言时，要做到声音响亮、条理清楚，（板书：声音响亮、条理清楚）可用1、2、3、4表示说话的顺序。2、先四人一小组进行交流，各小组选派一名代表记录并做好发言准备。五、大组汇报评议：现在请各小组代表上台交流，并评选“优秀推荐者”。刚才，大家的介绍非常精彩，接下来评选今天的“优秀推荐者”。（相机奖励）六、拓展延伸：听了你们的介绍，我们了解了许多精彩的电视栏目。为了丰富我们的精神生活，电视工作者开辟了许多集知识性、趣味性为一体的电视栏目。现在，你们想不想当一回电视工作者？课下，请你们自由设计一个全新的电视栏目，并为自己设计的电视栏目取个好听的名字，做一个精彩的广告。（指名发言，相机点评）七、课堂小结：今天的口语交际课，我们又掌握了一项本领，那就是有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。课后，请大家将自己设计的电视栏目形成文字，呈现在日记本上，并读给你的父母或朋友听，让他们也喜欢你设计的电视栏目，怎么样，有信心吗？板书设计：口语交际：我最喜欢的电视栏目栏目名称 喜欢原因 声音响亮 精彩内容 条理清楚我的收获教学反思：教学本课时，我把交际的舞台完全放手交给了学生，创设积极交流的氛围，从而激发学生一吐为快的热情，让每一位学生都带着任务主动地参与到交际情境中，学习有条理地表述自己最喜欢的电视栏目。大多数学生在小组交流和大组汇报时积极主动，学生喜欢的电视栏目也五花八门，精彩纷呈。美中不足的是：今后要运用课件展