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人教版八年级下学期语文第七次大联考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共1题;共7分)1. (7分)默写_ , 化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)右手秉遗穗,_。(白居易观刈麦)所以动心忍性,_。(孟子生于忧患,死于安乐)杜甫望岳诗,全诗无一个“望”字,却句句写向岳而望。其中“_ , _”写诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,细望两句“_ , _”又表达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。二、 现代文阅读 (共3题;共64分)2. (2分)阅读下面这段文字,按要求作答。每个人都是自然之子,各有天赋和禀性。爱因斯坦式的天真 , 法布尔式的单纯 , 常常令人受到感染,内心荡起涟漪。做人当如是,抛开得失的计较,率性而为,诚信做事。那么,这个万花筒般的世界,将处处飘荡着真挚的歌声。 (1)请将文段中画“”的句子改成双重否定句。(不改变句意)原句:这个万花筒般的世界,将处处飘荡着真挚的歌声。改句:_(2)仿照文段中画“”部分,在下面横线处续写一个短语,形成排比。爱因斯坦式的天真,法布尔式的单纯,_ , 常常令人受到感染,内心荡起涟漪。3. (40分)阅读读书声与强国路一文,回答第小题。读书声与强国路陈晨不知从什么时候开始,“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书,有人没时间读书,也有人认为,现在网络上的海量信息触手可得,不需要读书,还有人认为读书只是个人的事。其实不然,读书更能强国。有数据显示,2011年的国民图书阅读率依然有所上升,但仍低于12年前的水平。不可否认,这其中有网络阅读、手机阅读等新阅读方式兴起的原因。但信息的浏览终归无法取代系统的阅读,我们更应该思考,当我们的社会像一列高速行进的列车,以日新月异的态势向前发展时,难道可以让书籍所承载的文明风景落在后面?对于一个数千年诗礼相传、崇文重道的民族来说,今天读书价值面临的忽视,读书生活遭遇的种种困扰,实在令人不安。相传,犹太民族在孩子刚出生时,父母就会在书页上涂满蜂蜜让孩子舔食,目的是要告诉孩子,书是甜的。这个民族被誉为世界上最爱读书的民族,每年人均读64本书。他们用事实雄辩地说明了“知识就是力量”:诺贝尔奖获得最多、科学发明世界人均第一、世界上人均拥有论文发表量第一、转化为科学技术的比例世界第一一位作家说过:文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡,也不体现在一个国家的基本建设,但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋,这个民族将会成为植物人。读书,带给人们文化。读书,可以凝聚一个民族的精神,可以升华一国民众的灵魂,可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。今天,我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许,在不少人看来,“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而,文化建设是一个全民工程,离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气,这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃,激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说,读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式,也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。鲁迅先生曾说:“倘能生存,我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式,在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境,我们固然需要创造更宽松的阅读环境,需要更为亲民的图书价格,需要更有营养的出版精品,但首先,是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心,从琅琅书声中,能感知个人心灵成长的历程,更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。(选文有删改)(1)本文的中心论点是什么?(2)本文的中心论点是什么?(3)请为文章补充一个道理论据。(4)请为文章补充一个道理论据。(5)文章第段主要运用了哪种论证方法?有何作用?(6)文章第段主要运用了哪种论证方法?有何作用?(7)作为一名学生,读了这篇文章,你有怎样的感受?(8)作为一名学生,读了这篇文章,你有怎样的感受?4. (22分)阅读下文,回答问题。济南的冬天最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜照在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南上受不住大雪的,那些小山太秀气。古老的济南,城内那么 狭窄,又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!看吧,由澄清的河水漫漫往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下,全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色的树影;这就是冬天的济南。(1)第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的?从哪四个方面具体加以描述的?(2)有人认为第一段文字是按空间顺序来写的,也有人认为是时间顺序写的雪,你的看法呢?请简要说说你的理由。(3)文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“水纹的花衣”指_“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”指_。(4)体会下列句子中加横线字的作用。树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。(5)划线句,说说这样写的表达效果。三、 名著导读 (共1题;共3分)5. (3分)蜚声中外的原苏联小说钢铁是怎样炼成的被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是_。作品最大的成功之处在于塑造了_这一无产阶级英雄形象,表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对_的问题作出了响亮的回答。四、 综合性学习 (共1题;共10分)6. (10分)改正下面的病句。(1)国家公务员和在职教师应接受普通话水平考试。(2)艺术团到来的消息传开后,街道里的妇女、孩子许多都跑了出来。五、 文言文阅读 (共1题;共6分)7. (6分)阅读桃花源记选段,完成文后后面的题。晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然现往。未果,寻病终。后遂无问津者。(1)下列句中加下划线字的解释有误的一项是( )。A . 便扶向路,处处志之 扶:顺着,沿着B . 余人各复延至其家,皆出酒食 延:请,邀请C . 后遂无问津者 津:渡口D . 问所从来,具答之 具:全,都(2)下列加下划线词的用法和意义相同的一组是( )。A . 武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻B . 缘溪行,忘路之远近有良田、美池、桑竹之属C . 寻向所志,遂迷,不复得路便扶向路D . 余人各复延至其家,皆出酒食复前行,欲穷其林(3)下列对课文的解说和判断说法有误的一项是( )。A . 选中所说的桃花源似乎有实际根据,在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上,有一个长约一百米的山洞,有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。B . 选文在写法上以“桃花”为线索,以空间地点的变化为顺序先写渔人发现桃花林,接着写渔人进入、停留、离开桃花源,最后写渔人再寻桃花源,层次结构非常清楚,可见作者深厚的写作功底。C . 这篇课文陶渊明成功地运用了虚实结合的写法,使人感受到桃源仙境的存在,实中有虚,以“不复得路”“未果”等句写出仙境在恍惚间消失得无影无踪,让人觉得如梦如幻,这其实是作者一种不满现实的精神寄托。D . 选文作者是东晋时期的陶渊明,他字元亮,一说名潜,自号“五柳先生”,世称靖节先生。选文本是陶渊明前面的“序”,后被人们当作一篇独立的文章来读,并成为传诵千古的名篇佳作。六、 命题作文 (共1题;共5分)8. (5分)阅读下面文字,按要求作文。 人生就是一场旅行。我们走过春夏秋冬,感知四季流变;走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性叛逆,磨砺青春锋芒;走过失败低落,倍增前行信心;走过困惑迷惘,迎来灿烂阳光请以“走过,才懂得”为题,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限;避开真实的人名,校名,地名;不少于500字;书写规范,卷面整洁。第 9 页 共 9 页参考答
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