语文综合实践活动——语文周末秀活动方案.doc

语文周末秀语文综合实践活动实施方案 一、活动背景 目前由于教育竞争激烈，课业负担沉重，学生几乎将全部精力都用于书本学习，没有时间也没有条件接触社会及其它领域，导致社会知识及课外生活匮乏单调，不了解国内外社会新闻并且认识问题肤浅，分析能力欠缺，这直接体现在学生写作方面，内容不足，拓展不够，分析不深。为了丰富学生的课外知识，开拓学生的广阔视野，让学生增进了解社会、历史、人生，促进学生深入思考，激发学生主体意识，提高实践能力，并为学生写作提供思想内容及素材准备。二、活动方式利用周末语文课开展语文综合实践活动，主要是课外拓展与实践活动。三、活动口号语文周末秀，快乐大本营四、活动项目根据活动目标，我们尝试设计了一些项目。语文方面：读写新时空、语言万花筒、语文万花筒、文字真奇妙、学习指南针；拓展方面：文学非故事、文学小百科、文化大学堂、拍案说传奇、人物论春秋；新闻方面：新闻小联播、新闻短平快、图片说新闻、新闻五分钟、新闻周末送；社会方面：热点长聚焦、热点我评论、焦点大家谈、社会广角镜、纵横论天下、万事百家谈、社会新观察；表演方面：模拟演播室、舞台你我型、舞台表演秀。根据情况可以增加、调整各个项目内容。五、活动人员2010级文科班六、活动流程1、确定主持人，负责活动组织2、筛选项目，由小组进行分工3、准备内容，计算好时间分配4、课堂展示，师生评点并总结七、活动结果1、项目评比出优胜者2、摄像存档以作纪念语文周末秀语文综合实践活动总结语文周末秀活动，宗旨就是拓宽学生视野，丰富学生生活，锻炼学生能力，提高语文素养。为了实现上述宗旨，语文教师和2010级文科班学生一起，共同设计开展了一系列语文相关活动，取得了一定的效果。一、准备精心活动之初是由语文教师进行宣传和设计的，主要是让学生提高思想认识，并且提供一些范例。经过宣传鼓动，学生的热情开始提升，于是一切活动都交给学生来进行组织和设计。首先确定了班级活动主持人，由主持人和各个小组筛选活动项目，第一次是按照组别依次决定本组的项目内容。领到任务的小组再次进行组内分工合作。准备过程非常用心投入，有的设计了黑板内容，有的准备了放音机。二、精彩展示在语文周末秀活动课上，全体学生热情高涨，各个小组展示了各自的项目内容。2010级一班：1、刘婷婷小组：新闻240秒，小组成员进行新闻连读播报，介绍中外新闻；2、柳月小组：利用新闻联播的方式进行新闻报道，同时还进行了场外联线；2010级二班：1、张京：“语言万花筒”借用失恋三十三天讲解“香奈儿”广告词；2、张月：“世界真奇妙”利用电脑播放图片介绍世界各地异闻奇珍；3、关爽：“文学非故事”通过互动方式讲述清朝纳兰性德的生平和诗歌。三、活动效果语文周末秀活动获得学生普遍欢迎，同时同步摄像上传至“优酷视频”网上，许多家长也予以充分肯定。通过问卷调查，反馈如下：1、拓宽了学生的视野，增加了对社会及新闻的了解，比如可口可乐中毒事件；2、积累了丰富的作文材料，比如学生介绍纳兰性德的生平经历，可以作为写作的素材；3、提高了学生分析社会的能力，能够从现象看到本质，通过教师的点评引导学生深入认识；4、锻炼了学生的诸多能力，比如表达能力与实践能力等等，得到了提升。四、活动反思语文周末秀活动尽管取得了一定的效果，但还有许多需要改进的地方。1、主持人应该用扩音器2、可以运用电脑多媒体3、多多分工，让参与的人更多一些4、增加一些互动，进行交流探讨5、增加图片或视频6、可以更多一些新闻7、内容项目可以更加丰富8、语速慢一点，让大学听清并且有所记录9、教师多一些点评10、黑板的布