语文人教版三年级下册练观玉.doc

课前游戏：写字游戏（用屁股写简单字，教师示范写“大”字，学生写：三、土、人、五、八）导入：同学们笑得很可爱，笑得千姿百态，如果你们的父母看到你们在学校上课那么开心，她们也会很开心。今天我们来上一节课，如果你们能懂得和学会这节课的内容，你们的父母会欣慰有你这样的小孩。下面我们欣赏一段精彩的视频，视频里讲述了一个8岁的男孩真诚地唱出一首触动心扉、令人落泪的歌曲。一、观看视频。（4分钟)师：看完视频，你感动吗？老师很喜欢这首歌，更喜欢视频里的小安信。不仅仅是因为他那真诚有磁性的歌唱，更是因为这首歌唱出了一种爱，问：这种爱叫什么？生：母爱。师：很好。母亲对子女的爱，简称母爱。母爱，人世间最无私的爱；母爱，人世间最仁慈的爱；母爱，人世间平凡而最伟大的爱。视频里“母爱子，子爱母”的情景多温馨、多感人。安信是那么的懂事，他唱的歌曲是多么的感人，这说明了他在平常生活中能体验到妈妈对他的爱，能感恩妈妈的爱。但这些都是在座的你们所欠缺的。今天，让我们一起来感受母爱，体验真情。我来给大家上一节有关母爱的作文指导课。（课件出示课题）二、说真话，诉真情。（15分钟）当我们呱呱落地时，便沐浴着母爱的阳光雨露，她使我们这些幼苗茁壮成长。接下来，我们来看看几张图片，看看这些图片的画面你是否熟悉，想想哪个细节最能引起你的共鸣，勾起你的回忆。1、 播放感动图片加音乐背景，生欣赏，品味母爱，师解说。 如：她，小心翼翼的喂孩子吃饭，生怕烫着了 可记得她弯下腰为你绑鞋带的情景。 冒雨接送我们上下学的她，是否感动了你? 在我们生病时，最担忧，最劳累的是她一直陪在身边。 图为汶川地震时，她用身子护住了一旁的女儿，直到生命的最后一刻. 一路上母爱伴我们快乐成长，成长的爱从不停留. 师：看完图片，你有什么感受？可能有些同学对于这样的画面还历历在目，有些同学记忆很模糊，或者淡忘了。对于淡忘的同学，练老师要批评你们，你们生活的太幸福了，现在的你们什么也不缺，唯一缺的是感恩；你们太自私了，没有感受别人的爱。今天，老师希望你们通过这节课一定要有所改变。现在请同学们闭上你的眼睛，细细地回想你和母亲之间发生过的点点滴滴。2、 学生闭目想与母亲的感动事，并播放背景音乐，教师提示。（1分钟） 例如：下雨天，送伞接你回家；生病了，带你看医生的焦急心情；半夜三更怕你踢被子，帮你盖被；总是把好吃的让给你.3、 生讲述与母亲的感动事。 母爱的真挚是相同的，但母爱的表现方式却各不相同，请大家根据刚才所想和自己的生活，说说倾诉着母爱无尽关怀的小事，还可以说说自己的感受。 (点评表扬语：你肯定是孝顺的孩子。你能体会母亲的爱，真棒！老师从你的眼神里读出了感动。看来你体会得很深刻。你真是一个懂事的孩子你的眼泪是珍贵的，这是感恩的泪水，老师很开心有你这样的学生，掌声送给你.) 师小结：大家说得很好，母爱真的很感人，你们说的每一件事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那熟悉的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作，都包含着一个浓浓的爱字。把这些细微的地方写出来，母爱就显出来了。4、 师讲与母亲的感动事。老师也来和大家分享小时候妈妈关爱老师的事。师：此时此刻，我想起了我那慈祥又伟大的妈妈。记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。我匆匆洗漱完，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我嫌麻烦，她迟疑了一下，只说了一句：“记得要吃早餐”，就轻轻地打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还没系完，她索性的就蹲下来，帮我系好了没系完的鞋带。妈妈有点胖，看得出来她蹲得很吃力，就一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。 我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄写进了我的心里。师读完片段，师生共同分析细节描写，为指导片段描写作铺垫。4、 指导写作。（17分钟）师：大家注意到了吗？母爱的真挚是相同的，但表现的方式又各不相同，即使是再小的事都蕴含了妈妈最真挚的爱。这些爱平凡又伟大，我们不能淡忘，而应该像安信那样体验真情，感受母爱，感恩我们的母亲。现在，让我们像老师出示的小片段那样，把这些真挚的爱用文字记录下来，写写倾注着母爱无尽关怀的生活片段，写作时，注意一些语言、动作、神态等细节描写，还可以写写当时自己的感受。1、学生练笔2、学生分享母爱片段描写。师生再一次体验真情，感受母爱。（真实、以小见大）3、老师相机指导片段描写。（作文内容里面的选材）学会把一个场面或片段分解开写。把一个场面分解成几个部分，注意一些细节，然后按一定的顺序连接起来，就可以使描写变得具体生动。把片段描写当作写作材料时，首先，要注意把事情的经过交代清楚，然后注意把重点部分描写清楚。用简单的话说：阅读文章就是把长的内容变短，而作文写材就是把短的内容变长。 4、在我们的生活中，有很多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩，叫他写有关亲情的文章，总觉得无话可说，事实上，只要善于抓住生活中的真实的细节进行描写，说真话，诉真情，那我们就做到了选材贴切，感情真挚。刚才，我们写的片段，可以把它当作作文的的事例材料，这就是我们作文方面的选材。（板书：选材）问：结合这节课的内容，作文要怎样选材才充实、具体、感人呢？生讨论交流、汇报师板书：真情实感 以小见大。五、总结。今天，老师很开心，第一，因为从同学们的言语中，感受到了学生