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1.展开想象的翅膀第一课时 科学家的故事（总第1 课时）一、活动目标： 1.能清楚地讲述故事，语言完整、清晰。2.感受科学家善于观察、勤于思考、敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。二、活动准备： 事先请幼儿手机有关科学家的故事的图书、碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。三、活动过程：1.讲牛顿的故事，引出话题。 （1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。 提问：你们知道牛顿是谁吗？（2）科学家是什么样的人？ 你知道哪些人是科学家？2.故事大擂台：我知道的科学家。 （1）鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。 （2）认真倾听同伴的故事。3.小结：知道要学习科学家们遇事多动脑、肯吃苦、善于思考、勇于实践、尊重事实等优秀品质。提问：刚才大家的故事中一共讲到了哪几位科学家？你佩服他们吗？为什么？附故事牛顿和万有引力的故事1666年的秋天,在英国北部林肯郡一个名叫乌尔斯索普的村庄里,发生了这样一件小事:一天傍晚,学习了一天的牛顿感到有些疲倦,他想休息一下,于是,信步来到自家的苹果园里,坐在一棵苹果树下,欣赏着满园的果实.面对这美妙和谐的大自然,牛顿总是隐隐约约地感到,在神秘的自然界后面,一定有某种规律在支配着它的运动,可是这个规律是什么呢?苹果的阵阵幽香,不知不觉又使牛顿沉浸于天体运动之谜的思考之中.。一个苹果从恰好树上落下来。这时候，他忽然想到，为什么苹果总是垂直落向地面呢?为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢?无疑地，这是地球向下拉着它，有一个向下的拉力作用在物体上，而且这个向下的拉力总和必须指向地球中心，而不是指向地球的其他部分。所以苹果总是垂直下落，或者总是朝向地球的中心。苹果向着地球，也可看成是地球向着苹果，物体和物体之间是相互朝着对方运动的。物体之间的作用力必须正比于它们的质量。这个力，就是我们后来所称的万有引力。第二课时 展开想想的翅膀活动一：奇思妙想（总第2课时）一、活动目标：1.拓展想象力，根据图像展开想象2.想象画一幅画二、活动准备： 一些曲线的图片及课件三、活动过程：1.这根曲线像什么出示曲线图，让学生说出你觉得它像什么？老师出示相关实物图，给予比较。2.通过想象画出“风”、“水”、“健康”、3.欣赏别人创作的作品。一些图片：第三课时：展开想象的翅膀活动二：假如（总第3课时）一、活动目标：1.知道事物间的相关关系。2.培养环保意识二、活动准备：准备天才艺术家达芬奇的故事三、活动过程：1.课件出示达芬奇的故事 意大利天才艺术家达芬奇2.假如世界上没有老鼠粮食、猫、生活、3.选一个话题讲讲“假如”第四课时：展开想象的翅膀活动三：联想多多（总第4课时）一、活动目标：1.知道什么是联想。2.能从一事物联想到另一事物二、活动准备：1.“耐克”的故事2.一些图片三、活动过程：1.讲述“耐克”的故事“耐克”运动鞋是世界知名品牌，也是我们2.联想就是通过事物之间的关联，由一事物想到另一事物的过程出示书上的例子：桌子椅子木头树木3.联想的分类相似联想：电灯煤油灯煤气灯车灯相关联想：衣服布线铁丝相对联想：衣服裤子 水火4.联想连线手的动作：工具：5.联想填空：6.改进联想： 通过联想提出你改进一件生活用品的设想。第五课时：展开想象的翅膀活动四：大家一起出主意（总第5课时）一、活动目标：1.欣赏别人的奇思妙想2.自己的奇思妙想二、活动准备两个故事的课件三、活动过程：1.瓷碗有多少小牛顿想出的办法是什么？大家来想想，出出主意。2.垃圾危机给荷兰政府出主意3.我们身边的问题你有什么办法？第六课时：趣味拼图（总第6课时）一、活动目标：1.由简单的图案设计各式各样的图形2.看图形想象名称二、活动准备：绘图纸、彩色笔、课件三、活动过程：1.用“I I ”拼出各式各样的图形。要求：不多不少、可大可小、作品命名、说明创意看谁拼绘得又快又好，拼好四幅不同的图形后，开展小组交流，互相启发，拼出更多、更好的图形。 经过奇妙的构思和拼图后，把你最满意的作品展示出来、并说出名称和创意。2.精品欣赏 下面是部分同学在开展“趣味拼图”活动中拼绘的作品。3.给下面的作品命名，并说明理由4.通过这次活动你一定收获不小吧！请写出你的体会。第七课时：灵巧的双手（总第7课时）活动目标：1.用简单的材料制作出有创意的作品。2.欣赏美的创意活动准备：彩色铝芯导线数根（05m，0.2m）、透