五年级下册数学教学计划

1 五年级下册数学教学计划五年级下册数学教学计划 一 指导思想一 指导思想 认真贯彻落实 关注课堂教学 提高课堂教学质量 的工作重点 本着求 真 务实 创新 进取的态度开展教学工作 以课题研究为手段改进教学方法 使学生爱学 乐学 从而提高教学质量 二 学情分析二 学情分析 从上学期的期末质量检测来看 学生对双基知识掌握得还不够 在计算方 面 学生的差别比较大 对于一些计算式题 部分学生的计算速度急待提高 各种计算的良好习惯有待养成 应用题掌握得还不够 只有部分学生能认真分 析题意 正确列式 不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意 对各种应 用题的结构掌握的还不够 同时解决实际问题能力有待于提高 这对本学期的 教学带来了一定的困难 从学习习惯 兴趣 方法看 在这些学生当中 少数学生对数学课学习兴 趣浓厚 能按正确学习方法去学数学 他们能上课遵守课堂常规 专心投入 认真完成作业 对不懂问题能及时大胆提问 有半数以上的学生平时学习习惯 学习态度不好 课堂上不能专心致志 上课注意力分散 思想开小差 学习目 的性不够明确 也不能保持最基本的纪律 有些学生在课堂上不止自己不能专 心发影响周围的同学 而有些学生在课堂上却不愿开口 发言不积极 这个学 期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向 三 教材分析三 教材分析 在数与代数方面 这一册教材安排了因数与倍数 分数的意义和性质 分 数的加法和减法 在空间与图形方面 这一册教材安排了观察物体 图形的运动 长方体和 正方体几个单元 在统计方面 本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识 在 学习平均数和中位数的基础上 本册教材教学众数 在用数学解决问题方面 教材一方面结合分数的加法和减法 长方体和正 2 方体两个单元 教学用所学的知识解决生活中的简单问题 另一方面 安排了 数学广角 的教学内容 引导学生通过观察 猜测 实验 推理等活动向学 生渗透优化的数学思想方法 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解 决问题的有效性 感受数学的魅力 四 教学目标四 教学目标 1 理解分数的意义和基本性质 会比较分数的大小 会把假分数化成带分 数或整数 会进行整数 小数的互化 能够比较熟练地进行约分和通分 2 掌握因数和倍数 质数和合数 奇数和偶数等概念 以及 2 3 5 的倍 数的特征 会求 100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数 3 理解分数加 减法的意义 掌握分数加 减法的计算方法 比较熟练地 计算简单的分数加 减法 会解决有关分数加 减法的简单实际问题 4 知道体积和容积的意义及度量单位 会进行单位之间的换算 感受有关 体积和容积单位的实际意义 5 结合具体情境 探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法 探索某些实物体积的测量方法 6 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 以及将简单图形旋转 90 欣赏生活中的图案 灵活运用平移 对称和旋转在方格纸上设计图案 7 通过丰富的实例 理解众数的意义 会求一组数据的众数 并解释结果 的实际意义 根据具体的问题 能选择适当的统计量表示数据的不同特征 8 认识复式折线统计图 能根据需要选择合适的统计图表示数据 9 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会数学在 日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 10 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有 效性 感受数学的魅力 形成发现生活中的数学的意识 初步形成观察 分析 及推理的能力 11 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 12 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 3 五 教学重难点五 教学重难点 教学重点 1 掌握长方体和立方体的特征 会正确地计算它们的表面积和体积 并能 运用学知识解决一些实际问题 2 理解整除 约数 倍数 素数和合数的意义 掌握能被 2 5 3 整除的 数的特征 会求最大公约数和最小公倍数 理解分数的意义和基本性质 3 理解分数加减法的意义 掌握分数加减法的计算法则 并能比较熟练地 进行计算 教学难点 1 掌握长方体和立方体的特征 会正确地计算它们的表面积和体积 并能 运用学知识解决一些实际问题 2 会求最大公约数和最小公倍数 3 理解分数的意义和基本性质 4 掌握分数加减法的计算法则 并能比较熟练地进行计算 六 教学具体措施六 教学具体措施 1 加强学习目的性教育 充分挖掘学生的潜能 发挥学生的主体作用 端 正个别学生的学习态度 2 制定一个符合实际的培优辅差计划 做到因材施教 使班级中形成一种 竞争的学习气氛 3 严格抓好学生的课堂学习习惯 让学生养成会学数学 爱学数学的习惯 4 加强个别辅导 提高后进生的学习成绩 给他们更多的关心与爱心 作 业适当降低要求 5 对于重点 难点内容和关键部分 要放在突出的位置 使学生切实周围 也可以采取适当分散 多举事例等办法 6 对于一些容易混淆的概念和法则 可采用对比的方法进行辨析 7 让学生通过解决实际问题来学习计算 提高教学的实效性 8 作业评价多元化 既考虑作业的正确率 也应评价作业的书写 4 七 课时安排七 课时安排 周次教学内容分课时总课时 1 观察物体 22 2 第一单元学情评估 因数和倍数 2 2 4 3 2 5 的倍数的特征 3 的倍数的特征 2 3 5 的倍数的特征练习 质数和合数 1 1 1 2 5 4 长方体和正方体 长方体和正方体的比较 长方体和正方体的表面积 2 2 2 6 5 正方体的表面积的计算 长方体和正方体的表面积的计算 的练习 体积和体积单位 长方体和正方体的体积的计算 2 2 1 2 7 6 长方体和正方体统一的体积公式 体积单位之间的进率和容积单位 的进率 1 3 4 7 整理和复习 分数的产生及意义 分数与除法 2 1 2 5 8 分数与除法的关系与应用 真分数与假分数 2 2 6 5 带分数 2 9 分数的基本性质 最大公因数 约分 2 2 2 6 10 约分的练习 最小公倍数 通分 2 2 2 6 11 通分 分数和小数的互化 分数和小数的互化练习 整理和复习 1 2 1 2 6 12 同分母分数加 减法的计算法则 同分母分数连加 连减 异分母分数加 减