蔡旗辅导站教师培训计划.doc

蔡旗乡教学辅导站文件 蔡教发（2010）6号 蔡旗乡教学辅导站 关于印发蔡旗乡教学辅导站2010年教师培训方案的通知中学、各小学：现将蔡旗乡教学辅导站2010年教师培训方案印发你们，请结合实际，认真遵照执行。 二一年三月十七日主题词： 教师培训方案 通知 蔡旗乡教学辅导站2010年教师培训方案 一、指导思想: 为了建立一支适应教育教学改革的中青年骨干教师队伍,加强学科梯队建设,加快学校发展，全面提高全体中青年教师实施素质教育的能力和水平, 使他们早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为学校教育教学骨干的后备力量. 以便更好地迎接新世纪的挑战, “做人民满意教师”。根据我乡教师队伍现状，现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。 二,目标要求 (一) 加强青年教师的思想建设,提高青年教师的思想素质。以教育法,教师法等教育法规文件和中国教育改革和发展纲要,中小学教师职业道德规范等德育纲领性文件为切入点,培养青年教师热爱党.热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,教书育人,为人师表,爱岗敬业的思想观念.不断提高广大青年教师的思想政治素质。(二) 通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。要以自修与教研培训相结合的方式，在培训中,以“以老带新”,“以优带新”,“以学促新”,“以优促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。 (三) 提高青年教师实施素质教育的能力和水平将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代教学改革的认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用到实际的教育教学中去。学校要创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。(四) 在青年教师队伍中广泛地开展师德教育活动良好的师德是从教的根本,因此要结合各项师德教育活动在青年教师队伍中进行广泛的师德教育,认真学习教师职业道德,做到依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。 (五) 加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教育,教学工作的基本单位,班主任是对学生进行思想教育的主要责任人,有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任,但如何更好地做好班集体的组织者,教育者和指导者,当好学校实施教育,教学工作计划的得力助手,还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习班主任工作条例,提高班主任工作水平。（六）中青年教师基本功培训教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实五项基本功：普通话、三笔字、说课评课、电脑课件制作、多媒体操作。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。要通过开展教师基本功训练的一系列活动。学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。三、培训的原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话一机”入手。2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。、根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。5、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。四、教师基本功训练内容：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适当。 2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。 3、学习现代化教育技术方面：能在不同程度上熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。4、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。5、说课评课方面：能设计具有可操作性、明显特征的说课稿，并结合课件进行脱稿说课，思路清晰；能应用课改理论对一堂课进行较有针对性的评价。五、培训和评选安排: 1、培训活动全体教师都必须参与。2、分组情况：以教研组为单位。3、活动分三个阶段进行：（1）准备阶段：（2010年3月）制定培训方案，落实组织机构。（2）培训阶段：（2010年4月至2010年12月）采取集中与分散方式相结合进行。普通话：以自练为主，要求每位教师在校内用普通话对话，每周举行一次普通话美文朗读。（练说内容：普通话测试教材、教师课堂评价语、语文教材等）三笔字：要求每位教师每周上交一张（A4纸）钢笔字，一张毛笔字（A3纸）；在黑板上、或平时的教学板书中练习粉笔字，教研组每天安排一位老师在小黑板上练笔，天天更新，定期展示“三笔字”。计算机：开设初级班、提高班（40岁以上老师上初级班，40岁以下的老师上提高班），定于每周四晚8：009：00为集中培训时间，地点在各学校电脑室。说课评课：加强听课、评课，每位老师每周至少听评一节课。（3）考核阶段 （2010年11月）（4）竞赛阶段：（ 2010年12月）4、各学校必须制定好本校的培训计划，具体落实到每个人头，并对教师的训练情况如实记载，整理成档，要求每位教师制定“教师教学基本功培训计划”。5、注意将训练与教学相结合。信息技术、字、普通话、远程资源运用可与备课、书写教案、批改作业、上课等教学活动紧密结合起来，达到学以致用的目的。 六、教师基本功训练的保障措施及要求：1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，落实目标分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。2、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。教师“三字一话一机”实施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。3、建立激励机制，强化检查评比要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是教育教学质量的保证”的指导思想，统一全体教师的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励，实行教师职业技能训练成果与评职评优，绩效工资、年终考核加分挂钩，要求教师积极参与教学设计及论文征收活动、优质课评比活动。对比赛获奖的老师给予不同层次的奖励，保证教师大练基本功这一活动的全面开展，为推进素质教育、全面提高教育教学质量打下良好的基础。七、组织机构：（一）领导组组 长：陈生玉副组长：杨忠山、冉多海成 员：黄朝辉陈正东陈福来