六年级下数学月考试题综合考练5人教新课标.doc

2015-2016学年新人教版六年级（下）月考数学试卷（4月份）（4）一、填空题1根据比例的意义判断下列各组比是否能组成比例2：4和10：7：和7.5：1：和4.5：2.5：和3：52根据比例的意义判断下列各组比是否正确90：50=270：1500.4：3.6=0.5：4.515：40=45：1603根据比例的基本性质判断下列各组比是否正确10：2=2.5：0.50.9：1.2=8：6： =6：5A的与B的相等，A：B=：4根据比例的基本性质将比例式改写成乘积式A：B=，A=B5根据比例的基本性质将乘积式改写成比例式（1）1.24=0.68（2）=（3）a=b （a、b 均不为0）（4）4x=5y（x、y 均不为0）（5）3a=5b（a、b 均不为0）6根据条件写出比例（1）比值是、（2）比值是、（3）比值是3.6、（4）比值是4、（5）用6、40、15和16这四个数组成不同的比例（6）用0.6、0.3、8和16这四个数组成不同的比例（7）从：、2：5、0.5：0.2三个比中选出两个比组成比例（8）从12的因数中选出四个数组成比例（9）从18的因数中选出四个数组成比例（10）从10以内选出四个不同的数组成比例（11）根据组成比例7在一个比例中，两个内项分别为和，且两个比的比值均为3，这个比例式可能为或8在一个比例中，两个比的比值均为4，且外项分别为和，这个比例式可能为或9用4、和8再添上一个数组成比例，添上的这个数是10能与、1和组成比例的数是11从2.8、1.2、6、14和30五个数中选出四个数组成一个比例，要去掉12在比例“45：30=48：32”中，从45里减去33而30、48这两项不变，要使比例成立应给32上加13下列语句中正确的有（1）在比例里，两个外项积 除以两个内项积商是1（2）组成比例的两个比一定是最简的整数比（3）任意四个数都可以组成比例（4）因为23又叫做2：3，所以1：2：3也就是123一、选择：14能与：组成比例式的比是（）A3：0.4B6：5C：D5：615能与：组成比例的是（）A6：8B1：6C4：3D3：416能与：组成比例式的比是（）A3：5B：C：D0.3：0.517x的等于y的，则x：y=（）A：B：C8：9D9：8一、比例的意义和基本性质专项测试题18（1）把4.5、7.5、这四个数组成比例（2）如果x=y，求y：x的值19（1）将2、5、8再配上一个数组成比例，这个数是多少？（2）将5a=6b写成比例式（写出三个即可）20解下列比例x： =：1.5=：x=21根据47=214写下列比例；4：2=：2：7=：7：2=：2：4=：22在横线里填上合适的数，使比例式成立8：6=4.8：6.3：=5：9： =3：45：7.5=：23黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是：，女生人数与男生人数的比是：，女生与全班人数的比是：24解比例（1）：x=3：12（2）=2015-2016学年新人教版六年级（下）月考数学试卷（4月份）（4）参考答案与试题解析一、填空题1根据比例的意义判断下列各组比是否能组成比例2：4和10：7：和7.5：1：和4.5：2.5：和3：5【考点】比例的意义和基本性质【分析】比例是指表示两个比相等的式子；据此先分别求出每组中两个比的比值，再根据比值相等，就能组成比例，比值不相等，就不能组成比例得解【解答】解：（1）2：4=24=，10：7=10，所以2：4和10：7不能组成比例；（2）： =7.5，7.5：1=7.51=7.5，7.5=7.5，所以：和7.5：1能组成比例，；（3）： =，4.5：2.5=4.52.5=1.8，所以：和4.5：2.5不能组成比例；（4）： =，3：5=35=，所以：和3：5不能组成比例2根据比例的意义判断下列各组比是否正确90：50=270：1500.4：3.6=0.5：4.515：40=45：160【考点】比例的意义和基本性质【分析】比例是指表示两个比相等的式子；据此先分别求出每组中两个比的比值，再根据比值相等，就能组成比例，比值不相等，就不能组成比例得解【解答】解：（1）90：50=9050=1.8270：150=270150=1.8因为1.8=1.8所以90：50和270：150能组成比例；（2）0.4：3.6=0.43.6=0.5：4.5=0.54.5=所以0.4：3.6和0.5：4.5能组成比例；（3）15：40=1540=0.37545：160=45160=0.281250.3750.28125所以15：40和45：160不能组成比例故答案为：，3根据比例的基本性质判断下列各组比是否正确10：2=2.5：0.50.9：1.2=8：6： =6：5A的与B的相等，A：B=9：8【考点】比例的意义和基本性质【分析】根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”，分别计算求出两内项的积和两外项的积，如果等于，就说明两个比能组成比例，不等于就不能组成比例【解答】解：（1）因为22.5=100.5，所以能组成比例；（2）因为1.280.96，所以不能组成比例；（3）因为=5，所以能组成比例；（4）因为A的与B的相等可写成： A=B A：B=： =9：8故答案为：，9，84根据比例的基本性质将比例式改写成乘积式A：B=，A3=B4【考点】比例的意义和基本性质【分析】运用比例的基本性质：在比例里，两内项之积等于两外项之积，即可得出答案【解答】解：因为A：B=：1=4：3，所以A3=B4故答案为：3，45根据比例的基本性质将乘积式改写成比例式（1）1.24=0.681.2：0.6=8：4（2）=： =：（3）a=b （a、b 均不为0）a：b=：（4）4x=5y（x、y 均不为0）（5）3a=5b（a、b 均不为0）【考点】比例的意义和基本性质【分析】根据比例的性质（在比例中，两个外项的积等于两个内项的积），把所给的等式逐个改写成比例的形式即可【解答】解：（1）1.24=0.68，即 1.2：0.6=8：4，（2）=，即： =：，（3）a=b （a、b 均不为0），即a：b=：，（4）4x=5y（x、y 均不为0），即=，（5）3a=5b（a、b 均不为0），即=，故答案为：1.2：0.6=8：4，： =：，a：b=：，6根据条件写出比例（1）比值是、1：5=2：10；（2）比值是、2：3=4：6；（3）比值是3.6、18：5=36：10；（4）比值是4、4：1=8：2；（5）用6、40、15和16这四个数组成不同的比例6：15=16：40，15：6=40：16，40：15=16：6，16：40=6：15；（6）用0.6、0.3、8和16这四个数组成不同的比例0.6：0.3=16：8，0.3：0.6=8：16，8：16=0.3：0.6，8：0.3=16：0.6；（7）从：、2：5、0.5：0.2三个比中选出两个比组成比例： =0.5：0.2；（8）从12的因数中选出四个数组成比例4：2=12：6；（9）从18的因数中选出四个数组成比例2：3=6：9；（10）从10以内选出四个不同的数组成比例2：3=4：6；（11）根据组成比例5：4=1：1【考点】比例的意义和基本性质【分析】（1）（2）（3）（4）比值是、3.6、4的比例答案是不唯一的，依据比例的意义，即表示两个比相等的式子叫做比例，即可写出符合要求的比例式即可；（5）（6）根据比例的基本性质两内项之积等于两外项之积，看看哪两个数的积等于另外两个数的积，分别当做比例的外项和内项，写出比例即可；（7）比例：表示两个比相等的式子；根据比例的意义，可先求出各个比的比值，进而把比值相等的比组成比例即可（8）（9）先找出12、18的因数，再从因数个数中，选出四个，每两个组成比，根据比例的意义，如果这两个比的比值相同，这四个数就组成一个比例答案不唯一，只要符合要求即可；（10）从110这10个数中，选出四个，每两个组成比，根据比例的意义，如果这两个比的比值相同，这四个数就组成一个比例答案不唯一，只要符合要求即可；（11）根据化成51=41，逆用比例的基本性质两内项之积等于两外项之积，进行解答即可【解答】解：（1）=15=1：5=2：10；（2）=23=2：3=4：6；（3）3.6=185=18：5=36：10；（4）4=41=4：1=8：2；（5）因为640=1516，所以用6、40、15和16这四个数组成不同的比例是6：15=16：40，15：6=40：16，40：15=16：6，16：40=6：15；（6）因为0.68=0.316，所以用0.6、0.3、8和16这四个数组成不同的比例是0.6：0.3=16：8，0.3：0.6=8：16，8：16=0.3：0.6，8：0.3=16：0.6；（7）： =2.5，2：5=25=0.4，0.5：0.2=0.50.2=2.5，2.5=2.5，所以：和0.5：0.2组成比例是： =0.5：0.2；（8）12的因数有：1、2、3、4、6、12，根据比例的意义：4：2=12：6；（9）18的因数有：1、2、3、6、9、18，根据比例的意义：2：3=6：9；（10）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，根据比例的意义：2：3=4：6；（11）化成51=41，根据比例的意义：5：4=1：1；故答案为：1：5=2：10；2：3=4：6；18：5=36：10；4：1=8：2；6：15=16：40，15：6=40：16，40：15=16：6，16：40=6：15；0.6：0.3=16：8，0.3：0.6=8：16，8：16=0.3：0.6，8：0.3=16：0.6；： =0.5：0.2；4：2=12：6；2：3=6：9；2：3=4：6；5：4=1：17在一个比例中，两个内项分别为和，且两个比的比值均为3，这个比例式可能为： =：或： =：【考点】比例的意义和基本性质【分析】由题意，设这个比例式为A： =：B，或A： =：B，由“两个比的比值均为3”，求出A、B的值写出比例式即可【解答】解：设这个比例式为A： =：B，因为A： =3，所以A=；由“：B=3”，得B=因此这个比例应该是： =：；再设这个比例式为A： =：B，因为A： =3，所以A=；由“：B=3”，得B=；因此这个比例应该是： =：故答案为：是： =：，： =：8在一个比例中，两个比的比值均为4，且外项分别为和，这个比例式可能为： =：或： =2：【考点】比例的意义和基本性质【分析】由题意，设这个比例式为：A=B：，或：A=B：，由“两个比的比值均为4”，求出A、B的值写出比例式即可【解答】解：设这个比例式为：A=B：，因为：A=4，所以A=；由“B： =4”，得B=因此这个比例应该是： =：；再设这个比例式为：A=B：，因为：A=4，所以A=；由“B： =4”，得B=2；因此这个比例应该是： =2：故答案为： =：，： =2：9用4、和8再添上一个数组成比例，添上的这个数是或128或【考点】比例的意义和基本性质【分析】选4和，或4和8，或者和8为两个内项，再依据比例基本性质，两内项之积等于两外项之积，求出另一个外项即可【解答】解：选4和为两个内项，则48=；选4和8为两个内项则48=128；选和8为两个内项，则84=；故答案为：或128或10能与、1和组成比例的数是或或【考点】比例的意义和基本性质【分析】选和1，或和，或者1和为两个内项，再依据比例基本性质，两内项之积等于两外项之积，求出另一个外项即可【解答】解：选和1为两个内项，则1=；选和为两个内项则1=；选1和为两个内项，则1=；故答案为：或或11从2.8、1.2、6、14和30五个数中选出四个数组成一个比例，要去掉30【考点】比例的意义和基本性质【分析】根据比例的意义：表示两个比相等的式子；可从中找出四个数，组成的两个比的比值相等，那么这两个比就能组成比例【解答】解：因为2.8：14=0.2，1.2：6=0.2，所以2.8、14、1.2和6这四个数能组成比例，组成的比例为：2.8：14=1.2：6；所以去掉30故答案为：3012在比例“45：30=48：32”中，从45里减去33而30、48这两项不变，要使比例成立应给32上加88【考点】比例的意义和基本性质【分析】45减去33等于12，第一个比就变成12：30，30、48这两项不变，所以比例就变成12：30=48：（），根据比例的基本性质，内项和外项的积是3048，然后再用积除以12求出第四个项，最后减去32即可【解答】解：4533=12，比例变成：12：30=48：（），304812=304=12012032=88答：要使比例成立应给32上加88故答案为：8813下列语句中正确的有（1）（1）在比例里，两个外项积 除以两个内项积商是1（2）组成比例的两个比一定是最简的整数比（3）任意四个数都可以组成比例（4）因为23又叫做2：3，所以1：2：3也就是123【考点】比例的意义和基本性质【分析】（1）比例的性质：在比例里，两个内项的积等于两个外项的积；相同的两个数相除商是1，所以两个内项的积除以两个外项的积，商是1（2）根据只要两个比的比值相等即可组成比例，而比值相等的比不一定是最简的比，举例解答（3）比例的意义：表示两个比相等的式子，叫做比例，如果两个数的比和两个数的比不相等就不能组成比例（4）因为：1：2：3 表示的是最简比，而123则是一个算式，求出结果是一个数字，意义不一样【解答】解：据分析可知：（1）在比例里，两个外项积 除以两个内项积商是1，这个说法是正确的；（2）例如2：4=4：8，所以说组成比例的两个比一定是最简的整数比，这个说法是错误的；（3）如果两个数的比和两个数的比不相等就不能组成比例，如：1和2，3和5就不能组成比例（4）1：2：3 表示的是最简比，而123则是一个算式，求出结果是一个数字，所以不正确所以正确的语句有1句，是（1）故答案为：（1）一、选择：14能与：组成比例式的比是（）A3：0.4B6：5C：D5：6【考点】比例的意义和基本性质【分析】表示两个比相等的式子叫做比例，先求出：的比值，再分别求出A、B、C，3个比的比值，据此作出判断【解答】解： =选项A：3：0.4=，不能组成比例选项B：6：5=，不能组成比例选项C：，不能组成比例选项D：5：6=，能组成比例故选：D15能与：组成比例的是（）A6：8B1：6C4：3D3：4【考点】比例的意义和基本性质【分析】根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”，分别计算求出两内项的积和两外项的积，如果等于，就说明两个比能组成比例，不等于就不能组成比例【解答】解：A、因为86，所以不能组成比例；B、因为61，所以不能组成比例；C、因为3=4，所以能组成比例；D、因为43，所以不能组成比例故选：C16能与：组成比例式的比是（）A3：5B：C：D0.3：0.5【考点】比例的意义和基本性质【分析】表示两个比相等的式子叫做比例，先求出：的比值，再分别求出A、B、C3个比的比值，据此作出判断【解答】解：选项A：3：5=，不能组成比例选项B：，不能组成比例选项C：，能组成比例选项D：0.3：0.5=，不能组成比例故选：C17x的等于y的，则x：y=（）A：B：C8：9D9：8【考点】比例的意义和基本性质【分析】根据“x的等于y的”，可知x=y，再逆用比例的基本性质，把等式x=y，改写成一个外项是x，一个内项是y的比例，则和x相乘的数就作为比例的另一个外项，和y相乘的数就作为比例的另一个内项，据此写出比例【解答】解：因为x=y， x=yx=y x=y x：y=8：9故选：C一、比例的意义和基本性质专项测试题18（1）把4.5、7.5、这四个数组成比例（2）如果x=y，求y：x的值【考点】比例的意义和基本性质【分析】（1）可以用求比值的方法：先用这四个数写出两个比，使两个比的比值相等，比值相等的两个比就能组成比例，进而写出比例即可；（2）把y看作外项，x看作内项，根据比例的基本性质即可解答，求比值用外项除以内项【解答】解：（1）解：因为=0.5：7.5=1：15，=0.3：4.5=1：15，所以组成的比例可以是：；（2）因为x=y，即x1=y，所以：x：y= x：y=3：4， 即y：x=4：3=，答：y：x的值是19（1）将2、5、8再配上一个数组成比例，这个数是多少？（2）将5a=6b写成比例式（写出三个即可）【考点】比例的意义和基本性质【分析】（1）选5和8为两个内项，再依据比例基本性质，两内项之积等于两外项之积，求出另一个外项，组成比例式解答（2）利用比例的基本性质，把5a=6b改写成比例的形式，使相乘的两个数5和a作比例的外项或內项，那么相乘的另两个数6和b就做比例的内项或外项；据此写出即可【解答】解：（1）582=402=202：8=5：20答：这个数是20（2）5和a是外项，6和b是内项，写成的比例可以是：5：6=b：a，或a：6=b：5，或a：b=6：5（答案不唯一）20解下列比例x： =：1.5=：x=【考点】解比例【分析】（1）先依据比例基本性质：两内项之积等于两外项之积，把方程转化为1.5x=，再根据等式的性质，方程两边同时除以1.5求解；（2）先依据比例基本性质：两内项之积等于两外项之积，把方程转化为x=，再根据等式的性质，方程两边同时除以求解；（3）先依据比例基本性质：两内项之积等于两外项之积，把方程转化为75x=2512，再根据等式的性质，方程两边同时除以75求解；（4）先依据比例基本性质：两内项之积等于两外项之积，把方程转化为0.25x=1.251.6，再根据等式的性质，方程两边同时除以0.25求解【解答】解：（1）x： =：1.5 1.5x= 1.5x1.5=1.5 x=；（2）=：xx=x= x=；（3）= 75x=2512 75x75=251275 x=4；（4）= 0.25x=1.251.60.25x0.25=1.251.60.25 x=821根据47=214写下列比例；4：2=14：72：7=4：147：2=14：42：4=7：14【考点】比例的意义和基本性质【分析】逆用比例的基本性质，把47=214改写成比例的形式，使相乘的两个数4和7做